大班十二生肖活动教案(精简3篇)
大班十二生肖活动教案 篇一
活动名称：十二生肖游戏
活动目标：
1. 让幼儿了解十二生肖的形象和代表的动物。
2. 培养幼儿的观察能力和记忆力。
3. 增强幼儿对中华文化的认知和兴趣。
活动准备：
1. 十二生肖的图片或卡片。
2. 各种动物的道具，如兔子耳朵、老虎尾巴等。
3. 一块大纸板或白板。
4. 彩色水笔或粉笔。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿简单介绍十二生肖的概念，并展示十二生肖的图片或卡片，让幼儿观察、辨认。
2. 游戏1：教师将各种动物的道具放在桌上，幼儿轮流选择一个动物的道具，戴上或拿在手上，然后模仿该动物的动作、声音，让其他幼儿猜一猜是哪个生肖。猜对的幼儿可以获得奖励。
3. 游戏2：教师在大纸板或白板上画出一个十二生肖的图案，然后遮住一部分，让幼儿根据已知的部分来猜测是哪个生肖，并用彩色水笔或粉笔填写答案。猜对的幼儿可以获得奖励。
4. 游戏3：教师将十二生肖的图片或卡片随机排列在桌上，然后要求幼儿按照生肖的顺序将它们摆放在大纸板或白板上。完成得最快的幼儿可以获得奖励。
5. 结束：教师总结活动内容，再次强调十二生肖的形象和代表的动物。
活动延伸：
1. 绘画活动：让幼儿根据自己喜欢的生肖动物进行绘画创作，并展示给其他幼儿欣赏。
2. 生肖故事：讲述关于十二生肖的故事，引导幼儿思考每个生肖的特点和寓意。
大班十二生肖活动教案 篇二
活动名称：十二生肖拼图
活动目标：
1. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
2. 提高幼儿的问题解决能力和逻辑思维能力。
3. 增进幼儿对十二生肖的了解和记忆。
活动准备：
1. 十二生肖的拼图图案。
2. 剪刀和胶水。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿简单介绍十二生肖的概念，并展示十二生肖的拼图图案。让幼儿观察、辨认，并鼓励他们提出问题和猜测。
2. 操作指导：教师向幼儿展示拼图的具体步骤，如如何正确地剪下图案，如何按照图案进行拼贴。并提醒幼儿注意图案的方向和位置。
3. 拼贴活动：将拼图图案复印到相应的颜色纸上，并给每个幼儿发放一份。幼儿按照图案剪下图案，然后将其拼贴到白纸上，形成一个完整的十二生肖拼图。教师在旁边给予必要的指导和帮助。
4. 展示和分享：幼儿完成拼贴后，教师可以邀请他们逐个展示自己的作品，并分享他们在拼贴过程中的心得和体会。
5. 结束：教师总结活动内容，再次强调十二生肖的形象和代表的动物，并鼓励幼儿将拼图作品带回家与家人分享。
活动延伸：
1. 制作十二生肖展板：将幼儿完成的拼图作品整理并粘贴到展板上，形成一个十二生肖的大型展览。可以邀请其他班级或家长来欣赏。
2. 视频制作：让幼儿用拼图的过程制作一个简短的视频，展示给其他班级或家长观看，以增进对十二生肖的了解。
大班十二生肖活动教案 篇三
大班十二生肖活动教案
大班十二生肖活动教案是使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。以下就是小编整理的大班十二生肖活动教案，一起来看看吧！
一、活动目标：
1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：
投影仪及十二种动物图案
循环的转盘(课件)
录音机及故事磁带
四、教学过程：
1、出示课件：
师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?
生：想听。
师：好，让我们来一起欣赏。（放课件）
师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？
生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？
生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）
3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？
生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？
生：因为这些小动物是十二生肖。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的.，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？
生：我属虎的…..
师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？
生：做动作或模仿动物声音
5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉
生：听故事
师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？
生：属第一、猪最后……
师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？
生：学儿歌《十二生肖》
师：小朋友们已经
师提问：1、一个属相表示多长时间？（一年）
2、今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都属什么？（猴）明年是什么年？（教师根据图片让
幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。） 猪年过完之后又是什么年呢？请小朋友们想一想？（鼠）
3、那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）
6、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班哪个小朋友最聪明，好不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）
教师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。
7、小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
