小学美术教案色彩的对比(最新3篇)
小学美术教案色彩的对比 篇一
在小学美术教学中，色彩的对比是一个非常重要的教学内容。通过对比色彩的使用，可以使作品更加生动有趣，同时也能够培养学生对色彩的敏感性和创造性。下面将介绍两种常见的色彩对比教学方法。
第一种方法是冷暖色对比。冷色调的色彩包括蓝色、绿色和紫色等，给人一种清凉、安静的感觉；而暖色调的色彩包括红色、黄色和橙色等，给人一种温暖、活泼的感觉。通过让学生运用冷暖色彩进行对比，可以帮助学生理解不同色彩的特点和表现力。在教学中，可以通过给学生展示一些冷暖色调的作品，让学生观察和感受不同色彩所带来的感觉和情绪。然后，引导学生运用冷暖色彩进行创作，例如让学生绘制一幅冬天的风景画，使用冷色调的色彩来表现寒冷的感觉。通过这样的练习，学生可以更加深入地理解冷暖色对比的表现力。
第二种方法是互补色对比。互补色是指位于色彩光谱中相对位置上相反的两种颜色，例如红色和绿色、黄色和紫色等。互补色对比可以产生强烈的对比效果，使作品更加鲜明和生动。在教学中，可以通过给学生展示一些使用互补色对比的作品，让学生观察和分析其中的色彩对比效果。然后，引导学生运用互补色进行创作，例如让学生绘制一幅太阳落山的画面，使用红色和绿色来表现夕阳和草地的对比。通过这样的练习，学生可以更好地理解互补色对比的运用方法。
通过以上的教学方法，可以帮助学生更好地理解和运用色彩对比。在教学中，教师需要引导学生观察和感受不同色彩所带来的感觉和情绪，并鼓励学生在创作中运用色彩对比来表现自己的想法和情感。同时，教师也可以通过让学生观察和分析一些艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力。通过这样的教学方法，可以激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术表现能力。
小学美术教案色彩的对比 篇二
在小学美术教学中，色彩的对比是一个非常重要的教学内容。通过对比色彩的使用，可以使作品更加生动有趣，同时也能够培养学生对色彩的敏感性和创造性。下面将介绍两种常见的色彩对比教学方法。
第一种方法是明暗对比。明暗对比是通过对比明亮和暗淡的色彩来表现物体在光照下的明暗关系。在教学中，可以通过给学生展示一些明暗对比明显的作品，让学生观察和分析其中的明暗对比效果。然后，引导学生运用明暗对比进行创作，例如让学生绘制一幅夜晚的城市景观，使用明亮的色彩来表现灯光的明亮和建筑物的暗淡。通过这样的练习，学生可以更好地理解明暗对比的表现力。
第二种方法是对比饱和度。饱和度是指色彩的纯度和鲜艳程度。在教学中，可以通过给学生展示一些饱和度对比明显的作品，让学生观察和感受不同饱和度所带来的感觉和情绪。然后，引导学生运用饱和度对比进行创作，例如让学生绘制一幅花朵的画面，使用高饱和度的色彩来表现花朵的鲜艳和生命力。通过这样的练习，学生可以更好地理解饱和度对比的运用方法。
通过以上的教学方法，可以帮助学生更好地理解和运用色彩对比。在教学中，教师需要引导学生观察和感受不同色彩的明暗和饱和度所带来的感觉和情绪，并鼓励学生在创作中运用色彩对比来表现自己的想法和情感。同时，教师也可以通过让学生观察和分析一些艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力。通过这样的教学方法，可以激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术表现能力。
小学美术教案色彩的对比 篇三
教学目标：
1、认知：学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。
2、能力：运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。
3、情感：感受对比色强烈跳跃的情感特征。体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。
教学重点：
感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。 教学难点：
大胆运用色彩对比知识于创作之中。
教学过程：
一、导入：
1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的色彩感受。
师：同学们，这是英国的尼克尔斯大峡谷，谁能说说它是什么颜色的呀？那么在画家笔下会怎样去表现呢？看 画家运用的色彩给你什么感受？
2、多媒体演示导入色环，师：色彩的选择是非常丰富的'，但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果，使画面艳丽醒目呢？（运用对比色）
二、讲授新课
1、色彩三要素：色相，纯度，明度
2、色彩对比：
A：同类色对比：
同一色相的颜色对比
如：大红、深红、朱红、粉红等
特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。
举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服等
B：邻近色对比：
在色环0---40度的颜色。
如：红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝
蓝---紫紫---红
特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然
举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服，生活中的用品等 C：对比色对比：
在色环上0---180度的颜色对比。
如：黄--紫红--绿蓝--橙
特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。 举例：幻灯片，图片------学生们的衣服，生活中的用品等 红绿灯，警示牌，舞台服等等。
3、对比色对比如何取得协调、搭配？
（1）利用面积的不等
（2）加中性的灰色（黑加白）
（3）加装饰边（金、银、白边）
4、欣赏图片，寻找生活中的对比色。
师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒目，突出，防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。学生一起说：对比强（引导学生观察事物比较的观察）
师：动手术的医生为什么穿绿色的？学生议论纷纷。师：色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。
分析教材画家作品中如何运用对比色，及民间艺术品中对比色的作用。
三、艺术实践
1、作业布置：运通色彩的对比进行《挂虎》色彩填涂。（发给学生老师准备好的挂虎黑白稿）
2、展示范作，分析如何运用对比色填涂。记得我们在四年级的时候就学过对称方式，在这次挂虎填色的作业中，一定要将你的对比色填的对称，这样会让它更具美感。
3、辅导学生完成作业。
四、展示评价
1、学生自我展示作业。（让学生毛遂自荐上台展示自己的作品，并将自己认为运用对比色最好的地方说出来。）
2、小组间互相
评价。（老师讲教师后方的黑板划分为4个区域，让每组挑出6副最优秀的作品进行展示粘贴，小组间走动浏览，每组派代表进行谈论感受）
3、教师点评总结。
五、课后拓展
出示部分民间作品，引导学生回家进一步实践，可以设计一些民间物件的形象进行填色或用对比色画一幅画。
二是让学生思考两个问题：
1、学校的图书馆要装修，选择色彩的时候应该注意些什么？
2、儿童游乐场的大型玩具为什么颜色都比较鲜艳？
通过这两个问题的思考，让学生把所学的知识运用到更为广阔的生活中，让学生明白美来自于生活，美应用于生活的道理。 板书设计
根据教学流程，板书设计分为四个部分：课题、强烈对比区域、柔和对比区域、色相环区域。
纵观全课，我努力体现引导和探索，让学生在学习中探索，在探索中学习。以上就是我对本课的理解把握和设计。
教学反思
在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。
