大班绘本《一根羽毛也不能动》优秀教案(精简3篇)

大班绘本《一根羽毛也不能动》优秀教案 篇一

教案名称：感知羽毛的轻盈

适用年龄：大班幼儿

教学目标：

1. 让幼儿感知羽毛的轻盈特性。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的耐心和集中注意力。

教学准备：

1. 《一根羽毛也不能动》绘本。

2. 一些羽毛。

3. 不同材质的物品，如纸张、石头、玻璃球等。

4. 一块软布。

教学过程：

1. 导入：向幼儿展示绘本《一根羽毛也不能动》，询问幼儿是否知道羽毛有多轻盈。鼓励幼儿用手指轻轻触摸绘本上的羽毛插图。

2. 感知：给每个幼儿分发一根真羽毛，让他们用手指触摸并感受羽毛的轻盈。鼓励幼儿将羽毛放在手心上，试着把它吹起来。

3. 比较：将不同材质的物品放在幼儿面前，让他们用手指触摸并比较物品的轻重。引导幼儿发现羽毛的轻盈特性。

4. 实践：将一块软布平铺在桌子上，让幼儿将羽毛轻轻放在布上。观察羽毛是否会被布吹起来。鼓励幼儿用不同的方法尝试让羽毛动起来，如吹气、扇风等。

5. 总结：引导幼儿回忆和总结学习的内容，强调羽毛的轻盈特性，并与其他物品进行比较。鼓励幼儿分享自己的发现和经验。

教学延伸：

1. 让幼儿在户外观察鸟飞，引导他们发现鸟的羽毛帮助它们飞得更高更远。

2. 给幼儿提供更多的材质和工具，让他们自由探索羽毛的特性。

评价与反思：

通过这堂课，幼儿能够感知和体验羽毛的轻盈特性，培养了他们的观察力和动手能力。同时，通过与其他物品比较，幼儿能够更好地理解羽毛的独特性质。教案设计充分考虑到了幼儿的兴趣和能力，但在实践环节可以增加更多的互动和探索性活动，以促进幼儿更深入地理解羽毛的轻盈特性。

大班绘本《一根羽毛也不能动》优秀教案 篇二

教案名称：小小羽毛的旅行

适用年龄：大班幼儿

教学目标：

1. 培养幼儿的想象力和创造力。

2. 提升幼儿的口语表达能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿的审美意识和艺术创作能力。

教学准备：

1. 《一根羽毛也不能动》绘本。

2. 纸张、颜料、彩色笔等绘画工具。

3. 羽毛、贝壳、树叶等自然材料。

教学过程：

1. 导入：向幼儿展示绘本《一根羽毛也不能动》，询问幼儿对羽毛的感受和想象。鼓励幼儿用自己的话描述羽毛的特点和意义。

2. 想象：向幼儿介绍一个小小羽毛的旅行故事。鼓励幼儿想象小小羽毛从哪里来，到哪里去，中间经历了什么有趣的事情。

3. 创作：让幼儿分成小组，每个小组选择一个地点作为小小羽毛的旅行目的地，并用绘画工具和自然材料创作一个与目的地相关的艺术作品。鼓励幼儿在绘画中发挥想象力，展示小小羽毛的旅行故事。

4. 展示：每个小组向全班展示他们的艺术作品，并用口语表达他们对小小羽毛旅行故事的理解和想象。

5. 总结：引导幼儿回顾和总结学习的内容，鼓励幼儿分享自己的创作和表达体验。

教学延伸：

1. 鼓励幼儿在自然环境中寻找和收集羽毛，用于艺术创作和观察。

2. 引导幼儿在绘画中表达自己对羽毛的感受和想象。

评价与反思：

通过这堂课，幼儿能够发挥想象力和创造力，通过绘画和口语表达展示自己对小小羽毛旅行故事的理解和想象。教案设计充分考虑到了幼儿的兴趣和能力，但在创作环节可以提供更多的材料和技巧指导，以帮助幼儿更好地表达自己的想法和意图。同时，教师应注意鼓励幼儿的团队合作和互动，以促进他们的社交能力和合作意识的发展。

大班绘本《一根羽毛也不能动》优秀教案 篇三

大班绘本《一根羽毛也不能动》优秀教案

　　活动目标：

　　1、观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。

　　2、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动，创造性地联想讲述故事情节。

　　3、感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。。

　　活动准备：

　　绘本ppt《一根羽毛也不能动》、背景音乐。

　　游戏：山上有个木头人。

　　活动重难点：

　　理解绘本故事内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。

　　活动过程：

　　一、观察画面，认识角色。

　　出示鸭子和鹅的图片。

　　提问：请您猜猜看哪只是鹅，哪只是鸭子？

　　二、讲述故事第一段，理解故事内容。

　　1、你看到他们比什么？谁赢了？

　　小结：鸭子比鹅游得快，鹅比鸭子飞得高。（用较规范的语言进行小结）

　　2、比什么能更公平呢？你有什么好的建议？

　　三、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动。

　　（一）、讲述故事第二段

　　1、比赛木头人的游戏，怎么样算赢，怎么样算输呢？

　　2、鸭子想赢，他希望鹅怎么样？

　　3、鹅会怎么想呢？

　　（二）、体验木头人游戏，感受坚持不懈的可贵。

　　1、你们想不想来进行木头人的比赛？

　　2、刚才在坚持不动的时候你们有什么感觉？

　　3、冠军你是怎么做到一动也不动的？心里是怎么想的？

　　小结：坚持做一件事是不容易的，坚持才有可能获得成功。

　　四、猜测故事的结尾，谁是冠军？

　　1、比赛究竟会有什么样的结果呢？后面又会发生什么？

　　2、一阵风吹过，把它们的身体都吹倒了，可它们还是坚持，狐狸想干什么？它们该动了么？

　　3、鸭子眼看着自己的朋友要被吃掉，会动吗？

　　五、交流讨论提升经验。

　　1、比赛到这儿就结束了，你觉得谁是冠军？

　　2、总结：鹅赢得了比赛，鸭子赢得了朋友。

　　活动反思：

　　最初在选择绘本时，发现《一根羽毛也不能动》的故事内容很好笑、很滑稽，，我把这个绘本运用到教学活动中，发现孩子们对于一波三折的故事情节很感兴趣，对于画面他们观察仔细，可以大胆地联想故事内容。

　　在本次活动中，为了让幼儿感受到坚持到底的不容易，我们设计了绘本与游戏相结合的`环节，让幼儿玩一玩“山上有个木头人”的游戏，亲身体验游戏坚持不懈的不易和可贵，感受在游戏中坚持一动不动的辛苦，让幼儿知道做事情只有坚持到底才有可能成功。游戏的形式不仅能激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，也能让幼儿通过亲身体验获取情感体验，这比单纯的说教要容易接受。

　　通过提问你觉得谁才是真正的冠军？让幼儿思考故事的真正意义。在整个绘本执教的过程中，让我感受到了绘本的独特魅力，同时也让我对绘本教学有了更深的认识。