小班社会活动教案(推荐4篇)
小班社会活动教案 篇一
标题: 探索昆虫世界
引言:
社会活动对于小班幼儿的发展至关重要。通过参与社会活动，幼儿可以培养团队合作能力、发展社交技巧，并且能够拓展他们的认知世界。本文将为小班幼儿设计一堂有趣的社会活动课程，主题为“探索昆虫世界”。
目标:
- 引发幼儿对昆虫的兴趣
- 培养幼儿的观察力和注意力
- 促进幼儿的语言发展
- 培养幼儿的合作意识和团队精神
活动一: 昆虫观察
1. 预备工作:
- 在室内或室外准备一个昆虫观察区域，放置一些昆虫模型和显微镜。
- 准备一些放大镜和昆虫图书，以供幼儿参考。
2. 活动过程:
- 引导幼儿观察昆虫模型，并与他们一起讨论昆虫的特征和习性。
- 鼓励幼儿使用显微镜观察昆虫图书中的昆虫图片，并讨论他们观察到的细节。
- 带领幼儿一起观察室内或室外的真实昆虫，观察它们的行为和生活环境。
活动二: 昆虫制作
1. 预备工作:
- 准备一些简单的昆虫制作材料，如彩纸、麦片盒、彩色纸张和颜料。
- 准备一些昆虫的图片和模板，供幼儿参考。
2. 活动过程:
- 与幼儿一起看昆虫图片，并讨论不同昆虫的特征和外形。
- 引导幼儿使用彩纸、麦片盒等材料制作自己喜欢的昆虫，鼓励他们发挥创造力。
- 在制作过程中，鼓励幼儿交流和合作，分享彼此的创意和想法。
活动三: 昆虫游戏
1. 预备工作:
- 准备一些简单的昆虫游戏道具，如昆虫卡片、昆虫拼图和昆虫迷宫。
- 准备一些奖励和奖品，以鼓励幼儿的参与和努力。
2. 活动过程:
- 分发昆虫游戏道具给幼儿，让他们玩游戏并学习昆虫知识。
- 组织幼儿进行昆虫拼图比赛，鼓励他们用最短的时间完成拼图。
- 设计一个昆虫迷宫，让幼儿通过迷宫找到昆虫的出口。
总结:
通过这堂社会活动课程，幼儿能够在探索昆虫世界的过程中培养观察力、注意力和语言发展。同时，合作制作昆虫和参与昆虫游戏也能够促进幼儿的合作意识和团队精神。这样的社会活动不仅能够满足幼儿的好奇心，还能够为他们的全面发展打下基础。
小班社会活动教案 篇二
标题: 周边环境保护活动
引言:
社会活动对于小班幼儿的成长和发展具有重要的意义。通过参与社会活动，幼儿能够增强自己的社交能力、培养合作精神，并且能够认识和关心周边环境。本文将为小班幼儿设计一堂有趣的社会活动课程，主题为“周边环境保护”。
目标:
- 培养幼儿对周边环境的认识和关心
- 培养幼儿的环保意识和行动能力
- 增强幼儿的团队合作能力
- 提高幼儿的动手能力和创造力
活动一: 垃圾分类游戏
1. 预备工作:
- 在教室或室外准备几个垃圾桶，标明不同种类的垃圾。
- 准备一些垃圾图片，供幼儿参考。
2. 活动过程:
- 与幼儿一起看垃圾图片，并讨论不同垃圾的种类和处理方法。
- 引导幼儿将垃圾分类，将图片放入相应的垃圾桶。
- 鼓励幼儿交流和合作，一起学习如何正确地进行垃圾分类。
活动二: 自然材料手工制作
1. 预备工作:
- 收集一些自然材料，如树叶、小石子和树枝。
- 准备一些胶水、彩色纸张和装饰用品。
2. 活动过程:
- 与幼儿一起收集自然材料，并讨论如何保护和利用自然资源。
- 引导幼儿使用自然材料制作手工艺品，如叶子画、石子拼图等。
- 鼓励幼儿发挥创造力，设计自己喜欢的手工作品。
活动三: 植树活动
1. 预备工作:
- 在学校周边找一个适合种树的地方。
- 准备一些树苗、铲子和水壶。
2. 活动过程:
- 带领幼儿到指定地点，一起种植树苗。
- 引导幼儿讨论种树的重要性，并讲解树木对环境的影响。
- 鼓励幼儿参与浇水和照顾树苗的工作。
总结:
通过这堂社会活动课程，幼儿能够认识和关心周边环境，培养环保意识和行动能力。同时，合作垃圾分类和制作手工艺品，以及参与植树活动，也能够增强幼儿的团队合作能力和动手能力。这样的社会活动不仅能够提高幼儿的综合能力，还能够为他们打下环保意识的基础。
小班社会活动教案 篇三
活动前评析
清晨,当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时,我总会发现一部份刚入园不久的小朋友总是急忙躲到家长的身后,最后在爸爸妈妈的引导下,好半天才轻轻地哼出一句听不清的问好声.只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上好!"或是摆摆手,鞠个躬.通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后,我发现孩子们不是不会说,而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象.因此我开展了此活动.
活动目标
1.愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣.
2.尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣.
3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼.
活动准备
1.电视机 电脑 <<天线宝宝>>碟片 录音机 <<找朋友>>音乐 图片若张
2.幼儿人手一个彩色眼罩
3.邀请部分家长和园内老师
活动过程实录
一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.
1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.
指导语：小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!
2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励.
指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己.
二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.
1.播放动画片<<天线宝宝>>.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的.
(1)指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁?
(2)播放动画片<<天线宝宝>>.
(3)交流讨论.
指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样?
2.听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式.
(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.
指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!
(2)交流讨论，利用图示梳理记忆.
指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理.)
3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.
指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.
三.游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜.
1.出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.
指导语：这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?
2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.
指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏"甜甜的招呼".当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋友.
四.结束活动
用甜甜的招呼和客人道别.
针对小班幼儿的年龄特点，他们已经有了简单的.打招呼的生活经验，对熟悉的同伴有了一定的亲切感，所以设计此次活动，希望通过创设一个同伴互动，场景变化的交流空间，让幼儿探索多种打招呼的方式，体验与同伴交流的乐趣，以增强幼儿在其它变化场景与对象的情况下的适应能力.从实际的活动效果中，我们也同样达到了事先预想的教育目的，孩子们在开心的氛围中学会了许多与同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感觉其乐无穷.同时，这一活动，能够帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入到集体中，体验和大家一起玩耍的快乐，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到了发展.这是一次充分利用了家长和别班老师资源的社会活动.
找朋友音乐:找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友,抱一抱,亲一亲,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一个好朋友,笑一笑,问声好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友......
小班社会活动教案 篇四
活动目标：
1、愿意与同伴交往，
会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!
3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。
活动准备：
动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：
(一)游戏导入
以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。
(二)友好示意
1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?
2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
(三)音乐游戏
1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
(四)总结活动
1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?
2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情)3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。
