春天来了大班美术教案(经典3篇)
春天来了大班美术教案 篇一
标题：春天的色彩——用美术感受春天的气息
导语：春天是一年四季中最美丽的季节之一，也是一个充满生机和活力的时刻。在这个季节里，大班的孩子们将通过美术的方式去感受春天的气息，用色彩和形状来表达他们对春天的喜爱和感激之情。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解春天的特点和气息。
2. 培养孩子们观察和感知的能力。
3. 提高孩子们的想象力和创造力。
4. 通过绘画表达自己对春天的感受和想象。
二、教学准备：
1. 春天的图片和资料。
2. 颜料、画笔、纸张等绘画工具。
3. 色彩盘、调色板等辅助工具。
三、教学过程：
1. 导入：
通过展示春天的图片和资料，引导孩子们谈论春天的特点和变化，激发他们对春天的兴趣和想象。
2. 观察绘画：
让孩子们观察一幅描绘春天的绘画作品，让他们仔细观察其中的色彩和形状，引导他们发表对这幅画的感受和想法。
3. 创作绘画：
让孩子们用颜料和画笔，自由创作一幅描绘春天的画作。鼓励他们发挥想象力，用自己独特的方式来表达对春天的感受。老师可以提供一些参考，比如花朵、阳光、绿叶等，但不限制他们的创作。
4. 分享交流：
让孩子们展示自己的作品，并鼓励他们谈论自己画作的特点和想法。通过分享交流，让孩子们学会欣赏和尊重他人的作品，同时也培养他们表达和沟通的能力。
5. 总结：
引导孩子们回顾整个绘画过程，总结自己在创作中的收获和体会。让他们明白通过美术可以表达自己的情感和想法，同时也能更好地感受和理解春天的气息。
6. 家庭作业：
让孩子们回家继续观察和感受春天的变化，可以通过绘画、拍照或写字的方式记录下自己的体验和想法。下节课时可以让孩子们分享自己的作品和感受。
篇二
标题：春天的创作——用美术表达春天的动态
导语：春天是一个充满生机和活力的季节，大班的孩子们将通过美术的方式去表达春天的动态，用色彩和形状来描绘春天中的各种变化和活动。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解春天的特点和变化。
2. 培养孩子们观察和感知的能力。
3. 提高孩子们的想象力和创造力。
4. 通过绘画表达自己对春天的感受和想象。
二、教学准备：
1. 春天的图片和资料。
2. 颜料、画笔、纸张等绘画工具。
3. 色彩盘、调色板等辅助工具。
三、教学过程：
1. 导入：
通过展示春天的图片和资料，引导孩子们谈论春天的特点和变化，激发他们对春天的兴趣和想象。
2. 观察绘画：
让孩子们观察一幅描绘春天动态的绘画作品，让他们仔细观察其中的色彩和形状，引导他们发表对这幅画的感受和想法。
3. 创作绘画：
让孩子们用颜料和画笔，自由创作一幅描绘春天动态的画作。鼓励他们发挥想象力，用自己独特的方式来表达春天中的各种变化和活动。可以给予一些提示，比如春雨、飞翔的小鸟、蹦蹦跳跳的小动物等。
4. 分享交流：
让孩子们展示自己的作品，并鼓励他们谈论自己画作中所表达的春天动态。通过分享交流，让孩子们学会欣赏和尊重他人的作品，同时也培养他们表达和沟通的能力。
5. 总结：
引导孩子们回顾整个绘画过程，总结自己在创作中的收获和体会。让他们明白通过美术可以表达自己对春天的感受和想象，同时也能更好地感受和理解春天的动态。
6. 家庭作业：
让孩子们回家继续观察和感受春天的动态，可以通过绘画、拍照或写字的方式记录下自己的体验和想法。下节课时可以让孩子们分享自己的作品和感受。
春天来了大班美术教案 篇三
春天来了大班美术教案
活动目标：
1.能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。
2.能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。
3.感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。
活动重点及难点：
活动重点：用点、线、形来装饰春天景物
活动难点：幼儿能大胆想象和创作新颖的线条图案。
活动准备：
1.ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）
2.投影机、春天的线描画范例。
3.记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。
4.多种点、线、面的图案范例。
活动过程：
一、导入活动，发现春天的特征
1.问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？
2.幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。
二、展示线描画
1.投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。
看看，说说这幅画画了什么？先说说你的.感觉？图画中有什么样的花纹？
2.展示（点、线、面）的范例。
（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求
（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。
（3）面的画法。
（4）点、线、面多样组合。
三、提出作画要求
1.作画前先酝酿
自己要选择春天里什么特征进行绘画，这需要用什么线条装饰美丽的春天？
2.鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。
（1）注意各种装饰元素的疏密变化。
（2）注意各种元素的组合变化。
（3）作画时注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。
四、幼儿创作，教师及时指导，亦对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
（1）引导孩子自由发挥，鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。
（2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。
五、观赏评析作品
1.请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？
2.幼儿相互欣赏作品，找找缺点，赞赞优点。
教师小结：春天是万物复苏、生机盎然的季节，即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不一样的美。
