人音版小学三年级音乐上册《钟声叮叮当》教案【精彩3篇】

人音版小学三年级音乐上册《钟声叮叮当》教案 篇一

《钟声叮叮当》是小学三年级音乐上册的一首歌曲，通过这首歌曲的学习，可以培养孩子们的音乐欣赏能力和节奏感，同时也可以增加他们的歌曲储备。以下是本节课的教案安排。

教学目标：

1. 让学生能够听辨并模仿歌曲《钟声叮叮当》的旋律和节奏。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够感受歌曲中的情感和节奏。

教学准备：

1. 《钟声叮叮当》的音频文件或者CD。

2. 教学PPT或黑板。

教学过程：

Step 1：导入

引导学生回忆上节课学习的内容，询问学生对音乐的认识和喜好，为本节课的学习做铺垫。

Step 2：学习歌曲

1. 播放《钟声叮叮当》的音频文件或者CD，让学生先闭眼静听，感受歌曲中的节奏和情感。

2. 逐句教唱歌曲，让学生模仿跟唱，注意指导学生正确发音和把握节奏。

3. 分段教唱歌曲，让学生跟随节奏拍手或者敲打简单的乐器。

Step 3：欣赏与感受

1. 播放歌曲，让学生伴随音乐做简单的舞蹈动作，让他们感受歌曲的节奏和活力。

2. 引导学生讨论歌曲的情感表达和意境，帮助他们理解歌曲中的故事和情感。

Step 4：创作活动

1. 分组让学生自行编排舞蹈动作，表演《钟声叮叮当》。

2. 鼓励学生动手制作简单的乐器，比如铃铛，与歌曲一起演奏。

Step 5：总结

回顾本节课的学习内容，让学生分享自己的收获和感受。

人音版小学三年级音乐上册《钟声叮叮当》教案 篇二

《钟声叮叮当》是小学三年级音乐上册的一首歌曲，通过学习这首歌曲，可以让学生感受到音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。以下是本节课的教案安排。

教学目标：

1. 让学生能够听辨并模仿歌曲《钟声叮叮当》的旋律和节奏。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够感受歌曲中的情感和节奏。

3. 培养学生的团队合作能力和创造力。

教学准备：

1. 《钟声叮叮当》的音频文件或者CD。

2. 教学PPT或黑板。

3. 简单的乐器，如铃铛。

教学过程：

Step 1：导入

通过播放一段轻快的音乐，引导学生进入音乐的世界，激发他们对音乐的兴趣。

Step 2：学习歌曲

1. 播放《钟声叮叮当》的音频文件或者CD，让学生先闭眼静听，感受歌曲中的节奏和情感。

2. 逐句教唱歌曲，让学生模仿跟唱，注意指导学生正确发音和把握节奏。

3. 分段教唱歌曲，让学生跟随节奏拍手或者敲打简单的乐器。

Step 3：欣赏与感受

1. 播放歌曲，让学生伴随音乐做简单的舞蹈动作，让他们感受歌曲的节奏和活力。

2. 引导学生讨论歌曲的情感表达和意境，帮助他们理解歌曲中的故事和情感。

Step 4：创作活动

1. 分组让学生自行编排舞蹈动作，表演《钟声叮叮当》。

2. 鼓励学生动手制作简单的乐器，比如铃铛，与歌曲一起演奏。

Step 5：总结

回顾本节课的学习内容，让学生分享自己的收获和感受。通过讨论，总结出学生对音乐的理解和欣赏能力的提升。

通过以上教案的设计，学生可以通过听、唱、跳、演的方式全方位地感受和学习《钟声叮叮当》这首歌曲。同时，教案也注重了学生的创造力和团队合作能力的培养，使他们在学习音乐的过程中得到全面的发展。

人音版小学三年级音乐上册《钟声叮叮当》教案 篇三

人音版小学三年级音乐上册《钟声叮叮当》教案

　　一、教学目标：

　　1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。

　　2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do’(4、7、i)的音高。

　　3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，用表演故事场景来帮助更好地聆听音乐，体会音乐的快乐。

　　二、教学重点：

　　1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。

　　2、演唱歌曲《钟声叮叮当》，用歌声表现、模拟钟声。

　　三、教学用具：

　　录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、学生自己准备的资料。

　　四、教学过程：

　　（一）、听《美丽的黄昏》和着三拍子律动进教室。师生问好。

　　（二）、学习歌曲，表现钟声。

　　1、学生讨论如何模仿钟声（用“叮”“当”来模仿）师出示柯尔文手势，生复习ｄｏ――ｄｏ＇的音阶。

　　师：现在加上钟摆的叮当声来唱师范唱，生用叮当声唱音阶

　　２、复习高低声部的旋律

　　３、教师示范唱，手弹低声部，嘴唱高声部，请学生仔细聆听。

　　４、请问学生听到了几个声部，是怎么听出来的。

　　5、教师引导学生跟录音合作（或老师唱高声部）唱低声部，教师用手势引导学生唱低声部。

　　6、学生跟琴分声部合作唱。

　　7、艺术处理，速度、力度、音色、情绪加伴奏（碰铃和三角铁），再加身体模仿大钟摇摆的律动。

　　8、根据艺术处理完整演唱。

　　（三）、创设情景、感受钟声；聆听《维也纳的音乐钟》

　　你们唱得这么好，吸引来了真正的钟声。听，维也纳皇宫的音乐钟想起来了，公主邀请我们到皇宫去为她的'贵宾表演。

　　1、师讲组曲《哈里亚诺什》的故事。（多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片）

　　2、初听乐曲引子

　　师：在音乐中你听到了什么声音？

　　生答。（听出钟摆的滴答声。‖：1525：‖）

　　3、学唱主题课件出示音乐主题曲调的图形谱（师弹琴，生唱，生手划旋律线唱一唱，生熟悉旋律）

　　4、分段聆听，结合音乐介绍演奏乐器。

　　5、表演主题

　　6、在教师的引导下分角色聆听整首曲子。请

　　学生回答（4次）。

　　7、分角色完整地表演音乐。

　　（四）、师小结：

　　同学们，时间，象征着生命、生活，全世界的人们对此充满了希望，还有很多作曲家的音乐作品是描述钟声的。请同学们去收集吧，别忘了，下节课将搜集到的资料带来，大家一起分享。学生聆听《维也纳的钟声》出教室。