五年级描写场面和人物的作文【最新6篇】

五年级描写场面和人物的作文 篇一

第一篇内容

操场上的足球比赛

今天是一个阳光明媚的周末早上，我来到了学校的操场，参加了五年级的足球比赛。操场上人山人海，热闹非凡。

比赛即将开始，我看见自己所在的队伍穿着统一的蓝色球衣，站在球场的一侧，迎接着对手的到来。对手穿着红色球衣，看起来非常凶猛。我心里有些紧张，但也充满了斗志。

裁判吹响了哨声，比赛开始了。球在场上来回传递，球员们奔跑着，努力地争夺控球权。我作为中场球员，负责连接进攻和防守，所以我要时刻观察场上的局势，抢断对方的传球，同时也要给队友传球，组织进攻。

我看到前锋接到我的传球，他迅速地突破了对方的防线，一脚射门！可惜被对方的守门员扑出了。场上的气氛瞬间紧张起来，观众们开始为我们加油呐喊。

比赛进行到中场休息时，大家都喘着粗气，但面带笑容。我们鼓励着彼此，相信下半场一定能够取得好成绩。

比赛重新开始了，我们更加顽强地拼搏。队友们紧密配合，传球准确，进攻有威胁，防守稳固。我看到右边的队友突破对方的防守，传中！前锋迅速冲上，头球攻门！球进啦！我们的队伍在观众们的欢呼声中取得了领先！

比赛进行到最后时刻，对方加大了进攻的力度。他们不断地射门，但我们的守门员表现出色，稳住了阵脚。最后的哨声响起，比赛结束了。我们取得了胜利，大家欢呼雀跃，互相拥抱庆祝。

这场足球比赛给我留下了深刻的印象。我学到了团队合作的重要性，也感受到了胜利的喜悦。在这个阳光明媚的早上，我与队友们一起奋战，共同创造了属于我们的光辉时刻。

五年级描写场面和人物的作文 篇二

第二篇内容

图书馆里的阅读角落

今天放学后，我来到学校图书馆，准备寻找一本新的书籍。走进图书馆，我闻到了一股淡淡的书香味，仿佛置身于一个充满智慧和知识的世界。

我来到了图书馆的阅读角落，看见一间小小的房间里摆满了书架，书架上摆满了各种各样的书籍。书籍的封面上绘有生动的插图，吸引着我的目光。我看到了《哈利波特》、《小王子》、《红楼梦》等经典名著，还有一些有趣的故事书和科普读物。

我坐在舒适的椅子上，拿起一本书开始阅读。书的内容非常有趣，带我进入了一个神奇的故事世界。我仿佛置身于书中的场景中，与书中的人物一起经历各种奇幻的冒险。

阅读的过程中，我看见了其他的读者。有的小朋友专注地读着书，有的小朋友在书的旁边小声讨论着书中的情节。他们都沉浸在自己的世界中，充满了对知识的渴望和好奇。

图书馆里静谧而安静，只有翻书的声音和读者们轻轻翻动书页的声音。我感受到了一种宁静和安心，仿佛忘却了外界的喧嚣和压力。在这里，我能够自由地选择喜欢的书籍，沉浸在阅读的乐趣中。

时间过得很快，我不知不觉中已经度过了一个小时。我放下手中的书，心满意足地离开了图书馆。这次阅读之旅让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，还培养了我对阅读的兴趣和爱好。

图书馆里的阅读角落是一个充满智慧和乐趣的地方，它是我心灵的港湾。我相信，在未来的日子里，我会继续来这里，与书籍为伴，探索更广阔的世界。

五年级描写场面和人物的作文 篇三

今天下午，我带着全班的学生参加了学校组织的“拔河比赛”，我们班荣获了全年组的第一名。

我班的孩子都非常高兴，作为老师我的心情也非常激动。在比赛结束后看着孩子们的脸上洋溢着喜悦的笑容，一个个累的满脸脸通红，围着我一直再问：“老师，咱班赢了吗？咱班第几名啊？”当我告诉他们第一名时，孩子们围着我高兴地跳了起来，他们是那么的天真、可爱。

在比赛时，我和同学们一起给队员们加油，我的嗓子都喊哑了，比赛结束后，我们班的淘气包和我说“老师，您本来就生病了，就别喊了呗！都把嗓子喊哑了，我们一定会尽全力的，看看这不是赢了嘛！”听了孩子的这番话，我的心里有一种说不出的感觉。顿时感觉到了作为一名教师的幸福，也感觉到了非常的欣慰。

回到班级，看着一个个累的满脸通红，实在是太可爱了，我给他们买的雪糕作为奖励，孩子们都特别高兴。

通过这次“拔河比赛”映射出了很多问题。其实孩子们应该多参加这样的户外活动。在这次拔河比赛之前，孩子们缠着我一直在问：“老师，什么时候拔河比赛呀？”可以看出孩子们是都么得期待这样的活动。通过这样的户外活动，孩子们的身心都得到了良好的发展。

现在国家一直在强调素质教育。但是现在的大部分学生由于课业压力太大，参加的户外活动很少，身体得不到很好的锻炼。我认为，学校应该多多举办这样的活动，让孩子们劳逸结合不为沉重的课业负担所苦恼。

五年级描写场面和人物的作文 篇四

语文课，老师让我们去竞争腕力。谁会失去“大力士”的美誉？请拭目以待。

老师点名要两个学生“黄振宇”和“郑”，到讲台上争桌摔跤。他们实力悬殊，郑又高又壮，黄振宇又瘦又矮。郑大步走上讲台，而黄振宇却在座位上不知所措。在同学的鼓励下，他慢慢走上讲台。他可能害怕突然的竞争会让他尴尬。黄振宇想：就算输了，也要有骨气输，留一点面子，做到“输而不输”！他们摩拳擦掌，渴望尝试。热身后，他们把手放在平台上，紧紧地握着对方的手。“开始”！在老师的指挥下，黄振宇先发制人。随着护理的用力，我的脸变成了猪肝色。郑也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，突然大笑起来，他不知道自己是在嘲笑黄振宇的渺小还是在沾沾自喜。黄振宇见他放松了警惕，孤注一掷，转败为胜。

所有人都惊呆了，教室里一片寂静，可以听到一根针落地的声音。同学们本来想为黄振宇的劣势而战。没想到，黄振宇赢了。大家沉默了几秒钟后，教室里响起了雷鸣般的掌声。大家异口同声：“黄振宇，好！”“黄振宇，我为你骄傲！”“黄振宇，你真棒！”.大喊一声，黄振宇羞涩地笑了。

事实上，郑本来可以轻而易举地击败黄振宇，但他却让黄振宇钻了空子，而“兵来将亡”的梦想实现了。

这场手腕摔跤比赛让我深受感动。黄镇不畏强权、以智取胜的精神值得称道。我们应该向他学习，发扬这种精神！

五年级描写场面和人物的作文 篇五

还记得——打字大赛的一幕吗

今天去建设小学参加一年一度的打字比赛。

我是一名中国打字员。去机房的时候，里面的气氛很热烈，比赛一点也不紧张。机房设备

很齐全，带耳机和音响。没事，四处看看，发现一个人和我速度差不多，有点紧张。

比赛开始了，然后气氛变成了沉重。我的心怦怦直跳，只有电脑房里打字的声音，好吗

就好像我们与世界隔绝了。我的脸很紧张，非常紧张，心想：“冷静点。”我的手不在一起工作，好像它们不属于我。比赛持续了30秒，一分钟，两分钟……我的速度还在四十到四十五之间徘徊，毫无进展。我很着急，眼睛不看结果，就盯着文字，速度突飞猛进，达到了48。

最后一分钟，这一分钟仿佛长达一个小时，我还在不死心的战斗，没有让速度坠入深渊。比赛结束后，我在20多人中只排第五，没能进入决赛。老师面无表情的脸上终于露出了笑容，对我说：不要紧，第一次考第五真好。xxx

我一定要努力，明年参加，争取拿第一。

五年级描写场面和人物的作文 篇六

离别，再见，上课下课，打扫卫生，都是一种场面。离别是伤感的场面，再见是激动的场面，上课与下课是吵闹与安静的场面，打扫卫生是劳动的场面。每一种场面都透露着不一样的生机，都充满不一样的活力。下面是关于场面描写的优秀作文，欢迎阅读！

叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反*似的想起课间欢乐的十分钟。

下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向wc谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。

所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像

小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔……。”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将*走过凯旋门一样。“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝*声、起哄声把