我与汉语拼音作文初二(优质6篇)
我与汉语拼音作文初二 篇一
汉语拼音是我学习汉语的重要工具，它帮助我更好地理解和掌握汉字的发音和读音。在我学习汉语的过程中，汉语拼音起到了至关重要的作用。
首先，汉语拼音帮助我正确发音。汉字的发音规律复杂多变，但汉语拼音的26个字母却简单明了。通过学习拼音，我可以准确地发出每个字母所代表的声音，避免了因不正确的发音而导致的理解错误。比如，我以前经常将“sh”读成“s-h”，通过学习拼音，我知道了“sh”应该发成一声，从而避免了这个错误。
其次，汉语拼音帮助我记忆汉字。汉字的形状纷繁复杂，记忆起来有一定的难度。而汉语拼音可以将汉字的发音与字母对应起来，使我能够通过记忆字母的方式来记住汉字的读音。比如，“xiǎo”这个汉字的读音是“xi-a-o”，通过拼音，我可以将这三个字母与这个字的发音联系起来，更容易记忆。
最后，汉语拼音帮助我提高汉语听力能力。在学习汉语的过程中，我经常通过听力练习来提升自己的听力水平。而拼音作为一种标注汉字发音的方式，可以帮助我更好地听懂和理解汉语的口语表达。通过反复听写拼音，我可以更好地锻炼自己的听力能力，提高对汉语口语的理解。
总的来说，汉语拼音在我学习汉语的过程中扮演着非常重要的角色。它帮助我正确发音，记忆汉字，并提高了我的听力能力。我会继续努力学好汉语拼音，为更好地学习汉语打下坚实的基础。
我与汉语拼音作文初二 篇二
汉语拼音是一种非常有用的工具，它帮助我更好地学习和使用汉语。在我学习汉语的过程中，汉语拼音起到了至关重要的作用。
首先，汉语拼音帮助我正确书写汉字。汉字的笔画繁多，不同汉字之间的区别细微，容易写错。而通过汉语拼音，我可以根据字母的发音来确定每个字的正确写法，避免了因写错字而导致的理解错误。比如，我以前经常将“zh”写成“z-h”，通过学习拼音，我知道了“zh”应该写成一个字母“zh”，从而避免了这个错误。
其次，汉语拼音帮助我扩大了汉字的认识面。汉字的数量庞大，有些生僻字并不常用。而通过学习拼音，我可以将汉字的发音与字母对应起来，通过拼音来认识并记住一些生僻字的读音。比如，“骄傲”这个词的发音是“jiāo ào”，通过拼音，我可以知道这两个字的读音，从而扩大了我的汉字词汇量。
最后，汉语拼音帮助我提高了写作能力。在写作汉语文章时，我可以通过拼音来确定每个字的正确写法，避免了因写错字而影响文章的质量。同时，通过学习拼音，我对字母的组合和发音有了更深的理解，可以更好地运用拼音规则来拼写生词和复杂字。
总的来说，汉语拼音在我学习汉语的过程中起到了非常重要的作用。它帮助我正确书写汉字，扩大了汉字的认识面，并提高了我的写作能力。我会继续努力学好汉语拼音，为更好地学习和使用汉语做好准备。
我与汉语拼音作文初二 篇三
昨晚，我的父母，刘一和杨嘉明去了城市广场看音乐喷泉。[由整理]
当我们到达那里时，我们看到喷泉随着音乐有节奏地起伏。我觉得笔记出现在我面前。太美了！杨嘉明和我情不自禁地跳舞。然后我还发现喷泉里有四盏彩灯，根据喷泉不断变换颜色，被照亮的泉水也不断变换颜色，像童话世界里的城堡。有时是绿色的，有时是黄色的，有时是粉色的...伴随着音乐的节奏，喷泉像楼梯一样升起，像一群小女孩一样跳舞，然后像烟花一样直冲云霄，突然散开，有时像火箭一样飞上天空，然后重重地落下。真的很不一样，很美！最幸福的是孩子。一个小孩穿着雨衣走到喷泉边，用手摸了摸喷泉的水，然后回来了。我也在水雾中开心欢呼。
啊！音乐喷泉多美啊！
我与汉语拼音作文初二 篇四
小学四年级话题作文600字
蔡东 临高县 小学四年级学生（6）班
别看我现在运用汉语拼音很熟练，但我以往可不是这样的。以前的我总是不努力区分平舌音和翘舌音。直到一件事情的发生才改变了我学习汉语拼音的态度。请听我讲一讲，这的确是个真实的故事。
有一天，妈妈发现我考试中汉语拼音部分扣了很多分，于是对我说：“今天你想吃什么，就在纸上写出它的名称，并且正确地注上汉语拼音，你就可以得到它。”我听了心花怒放：哈哈，这回我想要什么就有什么！妈妈郑重其事地对我说：“你的拼音必须注得完全正确，稍有差错，你就得不到想要的东西了。如果你想要食物的话，这顿食物写错了，必须等到下一顿写对了才有得吃。”我自信地点点头。
我马上就写了我最爱吃的“芝麻糊”，注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出现。等呀等，一个小时过去了，还是没看到妈妈端来芝麻糊。正在这时，爸爸悄悄走过来告诉我：“你这个“芝”的拼音写错了，应当是“zhi”。“啊！”我恍然大悟，老师上课时还强调过的上海人很容易把“zhi”读成“zi”，唉！看来，我只能饿一顿了。早知如此我就早点认真学习汉语拼音。我越想越伤心，不由得哭了起来。
“乔才真，你哭啥？”妈妈奇怪地问我。“没饭吃了……”我含着哭腔说。
从此以后，我就记住汉语拼音是我们中国人的根本，我们一定要好好学习汉语拼音。嘿嘿，现在的我是妈妈的汉语拼音老师，她总是在打字时向我求救：“哎，乔才真，那个字有没有后鼻音？翘不翘舌？”哈哈！
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我与汉语拼音作文初二 篇五
幼儿园老师从小就教我们读每一个音标和汉字，让我们的语言表达能力越来越好。
这一天，我校全体师生有幸来到以三国时蜀国大将关羽命名的宁乡关山古镇。关胜庙、箭塔、烈马卧槽等。都是那个时代金哥铁马的标志。在这里，群山云雾缭绕，空气清新，古色古香的建筑隐藏在青山绿水之间，真的很美。
一个妹子请我们表演舞台剧《桃园三义》，讲的是一个桃园里三个义男成为同父异母兄弟的故事。她分别邀请了刘备、关羽、张飞、诸葛亮六位同学来玩...被选中的同学换了衣服，看了剧本，迫不及待的跑上台。起初，学生们读得很流利，他们很高兴。后来看到看不懂的字就张口结舌，有点不好意思。下面的同学开始纷纷发言，一个很好的节目因为几句认不出来的话就毁了。
这也让我想起一件事:有一天早上，我在家里看书的时候，发现了一个我看不懂的“涟漪”两个字。我想了想，还不如看一半。但是，我还是不能确定我读对了没有，也没有理解这个词的意思。我拿出字典，按照偏旁搜索法(Lián yωρ)快速查了一下这两个字的读音，还好没收到，不然肯定会闹笑话。从此我也吸取了这个教训，无论在生活上还是学习上，不再敷衍，也不敢认真。
相信经过这件事，同学们和我一样，会意识到认真学习语言文字的重要性，感受到它的魅力。我愿意和同学一起在学习语言和写作的道路上奔跑。相信路上的风景会更好。
我与汉语拼音作文初二 篇六
它经历了四千多年的进化，被世人称为“无与伦比的宝藏”。它与日本、韩国等国的人物制作有着密不可分的关系。是谁呀？是汉字。
据我所知，汉字经历了七个演变过程，即:甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→草书→行书。这七个进化过程要耗费中国古代人多少精力和智慧！
当然，人们不会忽视这样的宝藏。于是，中国出现了许多大书法家，用不同的字体在白纸上写字，供大家观看。如:李因、王羲之、刘公权、欧阳询等大书法家。
看汉字就像看夜空中闪烁的星星，让我沉醉在汉字的王国里。
在人类早期，没有文字。人们用打结的笔记和故事来交流，但很难使用。不，自从仓颉创造了文字，人类交流和思想的道路终于转向了。可以想象，如果没有文字，人类的生活也不会像现在这样美好。
我坚信，在人类漫长的历史中，汉字越来越受到世界的喜爱。
