古筝作文初三(精彩6篇)
古筝作文初三 篇一：古筝的魅力与学习体验
古筝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的魅力。作为一名初三学生，我有幸学习古筝，并深深被它的音乐所吸引。在学习古筝的过程中，我不仅体验到了音乐的美妙，还培养了许多重要的品质。
古筝是一种弹拨乐器，由弦、桥、琴柱等组成。演奏古筝需要使用指甲弹拨琴弦，通过手指的力度和角度来控制音调和音色。当我第一次弹奏古筝时，我被它柔美的音色所吸引，仿佛置身于一个悠扬的乐曲之中。古筝的声音如清泉般悦耳，让我感到无比的舒适和放松。每次弹奏古筝时，我都能感受到心灵的净化和放松，仿佛所有的烦忧都离我而去，带给我一种身心愉悦的感受。
学习古筝不仅仅是一种音乐的体验，更是一种对自己的修养和素质的培养。在学习古筝的过程中，我需要耐心和毅力。古筝乐曲的演奏需要反复的练习和不断的调整，只有不断地尝试和坚持，才能弹出优美的旋律。这让我明白了只有付出努力和毅力，才能获得真正的成果。同时，学习古筝也培养了我的耐心和集中力。演奏古筝需要专注和细致，每一个音符都需要准确无误地弹奏，这需要我保持专注和耐心。通过学习古筝，我不仅提高了自己的音乐素养，还培养了自己的耐心和专注力，这对我的学习和生活都有很大的帮助。
除了音乐的魅力和对品质的培养，学习古筝还让我了解了中国传统文化的博大精深。古筝作为中国传统的乐器，代表了中国古代文化的一部分。通过学习古筝，我了解到了古筝在古代的传统和文化内涵，学习了一些古筝曲目的背景和故事。这让我对中国传统文化有了更深入的了解和认识，也让我更加珍惜和尊重传统文化。
总的来说，学习古筝是一次非常有意义的体验。通过古筝的音乐，我感受到了音乐的美妙和舒适，通过学习古筝，我培养了耐心和专注力，提高了自己的品质和素养，同时也了解了中国传统文化的博大精深。在未来的学习和生活中，我会继续坚持学习古筝，感受音乐的魅力，培养自己的品质，用音乐的力量去传承和弘扬中华传统文化。
古筝作文初三 篇二：古筝让我感受到的快乐与成长
古筝是一种美妙的乐器，它的音色如清泉般悦耳，让人陶醉其中。作为一名初三学生，我有幸学习古筝，并且在这个过程中收获了许多快乐和成长。
学习古筝需要耐心和毅力。我还记得刚开始学习古筝的时候，弹奏的音符总是不准确，手指也经常失误。但是，我并没有放弃，而是坚持不懈地练习。经过一段时间的努力，我终于能够弹奏出整齐的音符了。这种成就感是无法言表的，它让我明白了只要坚持努力，就一定能够取得进步。在学习古筝的过程中，我也学会了面对挑战和困难时要保持乐观和积极的心态，这对我的成长有着重要的影响。
学习古筝让我感受到了音乐的力量。每当我弹奏古筝时，音乐的旋律仿佛将我带入一个悠扬的世界。在那里，我能够释放自己的情感，感受到音乐带来的愉悦和放松。古筝的音色柔美而又深情，它能够让我沉浸在音乐的海洋中，忘却一切烦恼和压力。音乐给了我一种独特的表达方式，它让我能够通过古筝发声，把自己的情感和思绪传达出去。这让我明白了音乐的力量是无穷的，它能够温暖人心，激励人们面对困难和挑战。
学习古筝也让我了解了中国传统文化的魅力。古筝是中国传统的乐器，它代表了中国悠久的音乐历史和文化传统。通过学习古筝，我了解到了古筝在古代的地位和作用，还学习了一些古筝曲目的背景和故事。这让我对中国传统文化有了更深入的了解和认识，也让我更加珍惜和尊重传统文化。学习古筝不仅是一种乐器的学习，更是一次对中国传统文化的传承和发扬。
总的来说，学习古筝让我感受到了快乐和成长。通过学习古筝，我不仅培养了耐心和毅力，提高了自己的品质和素养，还感受到了音乐的力量，了解了中国传统文化的魅力。在未来的学习和生活中，我会继续坚持学习古筝，用音乐的力量去传承和弘扬中华传统文化，让更多的人感受到古筝的魅力和快乐。
古筝作文初三 篇三
妈妈一直想让我学习一门乐器，开始我还有一点不愿意，生怕影响学习。
妈妈耐心地讲出为什么要我学习的原因——想培养我一点爱好。我勉强同意学习古筝。
妈妈第一次带我去见老师。我睁着大大的眼睛，东张西望，再看着陌生的老师。老师笑眯眯地迎接我们，给我们泡茶。妈妈和老师在谈话，我就默默地听着，心想我能不能学会古筝呢？
妈妈和老师谈完话，老师提议让我接触下古筝。她把我带到大大的，长长的古筝前坐下，并且教我戴好指甲。我轻轻地在上面一拨，一声清脆的声音响起来了。听到这声音我心情非常愉悦，一下子就爱上了它。我和老师约定，每周星期六去老师家学习一个小时的古筝。
第一次，老师教我的是用食指弹，老师一个音符一个音符地教。第二次就用大拇指和食指弹，老师就一小节一小节地教，之后变成一句一句地教，又一段一段地教。老师循序渐进、从易到难，一首一首曲子教。有时候我弹错了，她会耐心地对我说：“要专心致志才能学好，不要三心二意。”有时候，我没有多练习，弹错很多或者不会弹，老师就会很凶地问我：“回家练习了吗？”她真是厉害，怎么会知道我没有练习呢！从此以后我就认认真真地学习古筝。回家后一有时间我就认真把老师教我的东西一遍又一遍地弹，直到把它练熟为止。
学习古筝差不多一年时间了，我现在可以熟练地弹好《南泥湾》《渔舟唱晚》《纺织忙》等曲子，我为自己的付出和学习成就感到高兴和自豪。
古筝作文初三 篇四
昨天星期五，按照惯例，晚上七点钟我要去上古筝课。
因为当时有点事情要做，妈妈六点四十才准备好，出了门。也许是因为到古筝培训的地方需要骑几二十分钟，而现在只有十几分钟就要上课了。一路上，妈妈一句话都没有说，只在我走进教室的时候，才对我说了一声“上课练习古筝要认真哟”就开着摩托车回家了。
我走进教室，只见古筝老师刘老师笑盈盈地站在门口迎接我。我看了一下手表，不由得放心下来。呵呵！还差三分钟就迟到了。看来妈妈一路飞驰过来的辛苦没有白费。
等我戴好指甲，便坐在古筝前面练习起来。我弹得挺流畅，只不过还有一些不熟练的地方，我有点儿“卡壳”。另外，偶尔几个地个我弹错了，刘老师就会耐心地指导我怎样弹正确。后面，我有一些音不会弹，刘老师就会在我面前示范它怎么弹。就这样，一节课很快过去了，我也学了许多知识，而且还能够把学的知识非常流利地弹出来了，这真的使我感到非常的高兴！
下课了，刘老师给我妈妈发了消息，让她来接我。在等待妈妈的这一段时间里，我正好坐在椅子上休息，眼睛忍不住时不时地朝刘老师的手机瞟去。还好，妈妈也来得很快，不一会儿就到了这，我也蹦蹦跳跳地离开了教室。
我感觉这次古第课自己收获了许多呀，能把曲子弹好最让人高兴！
古筝作文初三 篇五
“天青色等烟雨，而我在等你。炊烟袅袅升起，隔江千万里……”伊人红妆，抚琴浅唱，琴音袅袅，歌声曼曼。
古筝的音色是一种古典的沧桑，和着一缕直透人心的深沉。古筝的琴韵是飘渺的，时而如一幅破墨山水画般恬淡自然，时而如一场美梦般令人沉醉，时而如一曲凯歌般激烈高昂……
一首流行歌曲《青花瓷》曾今风靡一时，那么，有古筝演绎的《青花瓷》是否也风华绝代呢？
乐声响起，缓慢却又不是节奏感的旋律流入我心里。琴音如同春雨般滋润着我的心田。我脑海中不由浮现出草长莺飞的场景。是春天，新绿的小草从地里钻出来，沾 上了几颗饱满的晨露，显得清新、自然。在太阳的照耀下，闪着一圈圈光晕。春风拂过，柳树姑娘也赶紧编织着绿纱裙，等着与风儿跳华尔兹。湛蓝的天空中，偶尔 掠过几只燕子，多了几分生气。
到了高潮部分，每个音符都仿佛染上了忧郁的色彩。我心中的画面也开始跳转，跟着来到那个江南烟雨乡，小桥流水，青瓦白墙。是傍晚，天灰蒙蒙的，下着绵绵的 细雨。雨珠落在河面上，跳着拉丁舞，打散了倒映在水中的水乡画。在朦胧的烟雨中，我看见了那个人。那个伫立桥头的人，打着一把伞，默默凝视远方，不知在等 谁……
一曲毕，那琴声依然在我心头荡漾，琴韵依旧在我心中萦绕，久久不能散去……
古筝作文初三 篇六
每天中午一放学，我就会回家弹古筝。小弟好像一位大古筝家一样，听到琴声就激动地跑过来，有时因为跑得快，还会摔跤。所以，一般我弹古筝时，都把门锁上。
这一天，我忘记锁门了，机不可失，时不再来，小弟急忙冲进来，抬起两只白嫩嫩的小手就开始“弹”起琴来。边弹还边望着我，似乎在说：“姐姐，我弹得好吗？”我看得入迷了，竟然忘了戴指甲。这时，小弟“提醒”我：“街街，街街（姐姐，姐姐）！”边说还边拿着一个指甲，我笑了，真是一个“小帮手”啊！
还有一次。门还没有锁紧，小弟轻轻一推，没想到推开了，唉，让他弹吧！我戴好指甲，叫他让开，没想到他还是坐在板凳上弹。我抱他下来，他就打我、耍赖，我没有办法，只好让他弹了。看来，他也有音乐天赋啊！
有一次，我正准备弹，“小尾巴”就跟过来了。妈妈见状往门口一堵，她粗大的腿挡住了小弟的去路。于是，小弟便向妈妈的裤子进攻。第一招：叫，只见他双手攥紧，眉头紧皱，使劲地“嗯”了一声，没想到不但吓不到别人，自己还摔跤了，我和妈妈都笑了起来。第二招：咬，吓不着别人，他生气极了，开始咬妈妈的裤子，心想：为了弹古筝我要和妈妈拼了！妈妈看他真着急了，只好让他进去。他欣喜若狂，津津有味地弹起了“杂音曲”，还不时做做动作。
我的小弟弟弹古筝的样子真有趣！
