初中【优选6篇】
初中 篇一：如何有效提高初中生的学习能力
初中生正处于学习的关键阶段，他们需要掌握基础知识，培养学习方法和习惯，为将来的学习打下坚实的基础。因此，如何有效提高初中生的学习能力成为了一个重要的问题。本文将介绍一些方法和建议，帮助初中生提高学习能力。
首先，培养良好的学习习惯是提高学习能力的关键。初中生每天应该制定一个合理的学习计划，合理安排时间，合理分配学习任务。他们可以将学习任务分成小块，每天完成一小部分，这样可以减轻学习的压力，提高学习效率。此外，养成良好的作息习惯也是非常重要的，要保证充足的睡眠时间，每天保持固定的作息时间，不要熬夜学习。
其次，选择合适的学习方法也是提高学习能力的关键。不同的学科和知识点需要采用不同的学习方法。例如，在学习数学时，可以多做一些练习题，加深对知识点的理解和记忆。在学习语文时，可以多读一些优秀的文章，提高自己的阅读能力和写作能力。此外，还可以利用互联网资源，例如在线视频教学、学习网站等，来辅助学习。通过多种学习方法的综合运用，可以提高学习效果。
最后，良好的心理状态也是提高学习能力的重要因素。初中生需要保持积极乐观的态度，克服学习中的困难和挫折。当遇到难题时，不要灰心丧气，要坚持努力，寻求帮助。可以向老师、同学或家长请教，共同解决问题。同时，要保持适当的休息和娱乐，缓解学习压力，保持良好的心理状态。
综上所述，初中生提高学习能力需要培养良好的学习习惯，选择合适的学习方法，保持良好的心理状态。只有在全方位的培养下，才能有效提高学习能力，为将来的学习打下坚实的基础。
初中 篇二：如何培养初中生的创造力
创造力是一种宝贵的能力，对于初中生的发展和未来的成功起着至关重要的作用。然而，如何培养初中生的创造力成为了一个亟待解决的问题。本文将介绍一些方法和建议，帮助初中生培养创造力。
首先，提供多样化的学习环境和资源可以激发初中生的创造力。学校和家庭应该提供各种各样的学习材料、工具和设备，鼓励学生进行自主学习和创造性思考。例如，学校可以建设创客实验室，提供各种创意工具和材料，让学生自由发挥想象力，进行创造性的实践。家庭可以为孩子提供丰富多样的书籍、乐器、绘画工具等，鼓励他们进行自主学习和创造性的活动。
其次，培养学生的观察力和思维能力是培养创造力的重要途径。初中生应该学会用观察和思考的眼光看待世界，发现问题和挑战，并提出解决方案。教师可以通过启发性问题和思维导图等教学方法，培养学生的观察力和思维能力。同时，学校还可以组织一些科学实验、创意比赛等活动，激发学生的创造力和竞争意识。
最后，鼓励学生进行跨学科学习和交叉思维也是培养创造力的重要手段。学校应该提供多样化的学科课程，让学生接触到不同领域的知识和思维方式。例如，在语文课上可以引导学生进行文学创作，培养他们的想象力和表达能力；在数学课上可以引导学生进行数学建模，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。通过跨学科学习和交叉思维，可以培养学生的创造力和综合能力。
综上所述，培养初中生的创造力需要提供多样化的学习环境和资源，培养学生的观察力和思维能力，鼓励学生进行跨学科学习和交叉思维。只有在全方位的培养下，才能有效培养学生的创造力，为他们的发展和未来的成功打下坚实的基础。
初中 篇三
现在，开学了、上课了；初三，开始了。
开始了，结束了。当年，初一、是开始；现在，初三、是结束。谁还记得开始时的我们，穿上初中的校服，迈进初中的大门，开始初中的生活。开始，显现的是无知的我们当时又何曾懂得结束的来临。三年，是那么的漫长，不是一眨眼就能过去的。等待这三年，漫长而又忙碌。谁知，开始、然后就是结束。初三，看到这个名字时觉得还很陌生，清醒过来之后才发现，原来自己已是初三。当年所说的三年期限如今已缩水成了一年，并且还在倒数。茫然一片，原来，已到结束的末点。谁还眺望结束时的我们，拿着毕业的照片，领着自己的中考成绩，结束初中的生活。
微笑了，沉默了。当年，初一、是微笑；现在，初三、是沉默。谁还能够恢复开始时的我们，在那校门口，静静地微笑着，期盼能发现一个不一样的自我，交到像小学那么好的友谊，是开心。开心，这个词，掩盖了许多许多，也让我们忘记了那悄悄逝去的时光，转眼间，已是初三。当时的开心，如今却转变成了一片沉默，寂静无声。是时光，挑起了沉默的源头，无限的单曲循环。在暗地里安慰着自己。心疼吗？又是一片沉默。我们互相沉默着，没有理由跳出这首单曲循环。听着听着，初三、快毕业了。
沉重了，释然了。当年，初一、是沉重；现在，初三、是释然。谁还能够说出当年初一时许下的期愿，那些给自己增加的负担，让我们曾困苦不堪，将我们压入最低谷，不让我们抬起头来，只在那里深深地叹息，孤苦自哀。埋头在膝间，回想过去的一切，叹气、自怜。进入初三，不知怎的，心中的负担一下子落下，没有了那沉重的东西，反而显得释然了不少。沉重的心、在初三的钟敲响的时候，释然了。
哭了，笑了。当年，初一的我们，哭着哭着就初三了；现在，初三的我们，笑着笑着就毕业了。明年，哭着笑着，我们就高中了……
我要毕业了……
初中 篇四
在我的心中，有一座山。那座山离我很远，却也离我很近;那座山很雄伟，很高大。那座山，就是xxx。
我不敢看他，因为他高得我抬头也无法看到尽头;我不敢读他，因为他已埋得很深很深，哪怕倾尽我一生，也未必能看懂它大山中一水，一花，一草，一木。惟有感受，我只能化作一缕清风，去采撷一朵小花，去捕捉一滴泉水，从点点滴滴，感受他。让他敲醒我沉睡的灵魂。
xxx恰同学少年，风华正茂，独立寒秋，橘子洲头，看万山正红遍，层林尽染。xxx美好的河山，那荡漾着万千柔情，凝聚着悠悠历史的壮丽河山，引起了一个32岁青年的雄雄意志。xxx问苍茫大地，谁主沉浮!xxx鸿鹄之志，在顷刻间绽放，伟大抱负，注定了他将书写的明天，辉煌灿烂。他淡淡地敲醒了我沉睡中的野心与意志，他告诉我，xxx敢教日月换新天xxx，才是炎黄子孙，中华儿女的真本色。
充满自信与朝气，舒展我们的勃勃生机。xxx踏遍青山人未老，风景这边独好。xxx满腔的热情，似火山般，欲喷薄，豪情万丈，势不可挡。哪怕即将面临的长征有多艰难，仰天长啸xxx而今迈步从头越xxx，把一切困难咽进肚子。
长征大道，过草地，爬雪山，磨的不是鞋底子，磨的是那顽强的意志，刚强的生命。xxx五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。xxx这细浪腾出了多少不朽的英雄，这泥丸走出了多少不屈的英魂啊!真不愧xxx江山如此多娇，引无数英雄竞折腰xxx，沉痛而昂扬。浓浓的爱国情。他叫醒了我那时沉睡中的顽强与坚韧。
推翻了xxx，他终于可以笑了，笑着告诉天下人xxx天若有情天亦老，人间正道是沧桑。xxx他谱写出的历史，坚如磐石，谁也不能逆历史潮流而行，谁也不能颠覆这天下。
一个有血有肉的人，他亦怀有万丈柔情。为了革命，他丧妻失子，纵有万般无奈，也只有xxx吴刚捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒广袖。xxx蝶恋花，蝶恋花，恋出一代伟人两行清泪诉柔肠!
xxx风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀xxx。
新时代的篇章，要由我们来写，只能说谢谢他，谢谢他敲醒了我灵魂中沉睡的奋发向上，积极进取。xxx，我会深刻领悟您大山一样坚定顽强的精神，努力为祖国明天的大好河山贡献出自己的一份力量!
xxx俱往矣，数风流人物，还看今朝xxx!
初中 篇五
在我们的生活当中，多多少少都会有几个阻拦我们的敌人。他们在我们原本顺畅的人生路上增加障碍，阻拦我们前进的脚步。但是往往就是因为这些人对我们的阻碍，我们才更加的奋发向上，孜孜不倦。
我们要感谢我们的敌人，他们磨砺了你的意志，他们增加了你的见识。比如说在动物世界，豹子的追捕让鹿奔跑的速度更快，耳朵变得更加灵敏，因为它们时时刻刻要抵御着豹子和猛兽的袭击，为此他们时时刻刻锻炼着，最后就变得比以前强大很多。所以敌人还增添了我们的勇气，助长了我们的智慧。
孟老夫子说过：天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……所以，在敌人制造的逆境中的时候，我们步不乏想想动物中的鹿与弱小的动物，这样我们就可以激励我们自己，不像敌人屈服，更好的在人生道路上前进。
初中 篇六
一个静谧的午后，阳光倾泻而下，照进院中。这才发现，墙脚那株静默的玉兰，不知何时，已含苞待放。
清晨，手中拿着一把喷壶，哼着小曲儿去为它浇水。花托将玉兰包的严严实实，不给人留半点念想。按下心中急不可耐的欲望，脑中对将来花朵的种种勾勒却仍然无法掩饰。恨不得将花托剥开，好好欣赏一番玉兰那迷人的风光。带着焦急的期盼，向根部洒下水滴，希望它能尽快生长，好让人一睹为快。
十天过后，再去看它，饱满的花瓣悄悄将花托撑开一条小缝，给漫长的等待透露了一丝希望。花托已不再是束缚花朵生长的工具，而是成了玉兰舒适的摇篮。此刻这蓄势的美好，令人想伸手触碰。它好像施了一种神奇的魔法，将焦急的心情洗涤，只剩下赏心悦目。
半个月后，花瓣已挤出花托，紧紧相拥。虽未盛开，但等待的过程已变得让人幸福满足。想比此刻，象牙白的花瓣黯然簇拥，等待时的臆想则更加美丽，相比此刻，好似一转身，它便全然盛开，等待的日子却更令人满足。现在，享受的不再是花苞的娇美，而是等待的过程。忽然明白，相比玉兰，等待的美好更胜一筹。
玉兰如此，生活也是如此。我们所期盼的各种事物，正是因为那份期盼才更显美好;我们所等待的各种结果，正是因为那份等待而更加迷人。事物和结果，一直存在，无论何时都会令人欣喜，而等待它们的过程，却无法重演。回味等待，有紧张，有激动，有怀疑，有臆想，这一切却在获得结果时烟消云散。享受等待，品味等待，你会发现，它也有一种别样的美好。
花期已过，玉兰的风光不复存在，只剩下枝叶风韵犹存。过不多久，新的花苞又会悄然生长，这次，先许它一个美好的等待……
