小学生作文误会我了【优选6篇】
小学生作文误会我了 篇一
近日，我在班级里收到了一篇小学生写的作文，看完后才发现他对我有了误会。在这篇作文中，他描述了一个他眼中的“我”，但与我的真实形象大相径庭。我深感内疚，决定通过这篇文章来澄清误会。
在这篇作文中，小学生描述了一个“我”是一个严厉、苛刻的老师。他说我总是对学生唠叨，从不夸奖他们的努力，还经常发脾气。他认为我没有耐心，不愿意帮助学生解决问题，只关心成绩。这样的描述让我深感震惊和难过。
然而，这个小学生对我产生的误解完全是因为他只看到了我表面的一面。事实上，我是一个热爱教学、充满耐心的老师。我重视学生的个体差异，努力激发每个学生的学习兴趣和潜能。我注重与学生的互动和交流，鼓励他们提问、探索和思考。我相信，学习不仅仅是为了考试成绩，更是为了培养学生的综合素养和创造力。
作为一名老师，我也会严格要求学生。但这种要求并非是苛刻和无理取闹的。相反，我会根据学生的实际情况，因材施教，帮助他们发现自己的不足，并提供针对性的指导和帮助。在学习上，我会鼓励学生不断进步，并及时给予肯定和鼓励。我相信每个学生都有自己的闪光点，只要发现和激发出来，他们就会在学习中取得更好的成绩。
此外，我从未忽视学生的情感需求。我会倾听学生的心声，关注他们的困惑和疑虑，并且尽力提供帮助。我希望学生们在我的课堂上不仅仅学到知识，更能感受到我的关怀与支持。对于学生们的进步和努力，我总是会给予肯定和鼓励，让他们在自信和积极的氛围中成长。
通过这篇文章，我希望小学生能够了解，我并非他想象中的那种苛刻老师。相反，我渴望帮助他们成长，鼓励他们自信地面对学习和生活的挑战。我会一直努力做一个温暖、耐心的老师，给予学生们更多的关怀和支持。
小学生作文误会我了 篇二
最近，我在班级里收到了一篇小学生写的作文，让我感到非常惊讶。这篇作文描述了一个小学生眼中的“我”，但与我的真实形象相去甚远。在这篇作文中，小学生认为我是一个非常严厉、苛刻的老师，从不夸奖学生的努力，经常发脾气，对学生毫无耐心。我深感内疚，决定通过这篇文章来澄清误会。
首先，我要强调的是，我并不是一个苛刻的老师。我知道每个学生都有自己的特点和优势，我会根据每个学生的情况制定不同的教学计划，因材施教。我注重培养学生的创造力和思维能力，鼓励他们积极思考和提问。在我的课堂上，学生们可以自由地发表自己的观点，我会尊重他们的意见，并给予肯定和鼓励。我相信每个学生都有自己的闪光点，只要发现和激发出来，他们就能在学习中取得更好的成绩。
其次，我不是一个缺乏耐心的老师。我非常关心学生的学习和成长，会倾听他们的困惑和疑虑，并尽力给予帮助。我会耐心解答学生的问题，帮助他们理解和掌握知识。当学生遇到困难时，我会鼓励他们勇敢面对，相信他们能够克服困难。我希望学生们在我的课堂上能够感受到我的关怀和支持。
最后，我非常重视学生的情感需求。除了学习上的指导，我也会关注学生的情绪和心理状态。我希望学生们在我的课堂上能够积极向上，自信乐观地面对学习和生活的挑战。我会鼓励学生们敢于表达自己，培养他们的自信心和沟通能力。我相信每个学生都是独一无二的，他们都有自己的光芒，只要发现和激发出来，他们就能取得更好的成绩。
通过这篇文章，我希望小学生能够了解，我并不是他们想象中的那种苛刻老师。相反，我是一个热爱教学、充满耐心的老师，我希望能够帮助每个学生充分发展自己的潜能，让他们在学习中找到乐趣和自信。我将一直努力做一个温暖、关怀的老师，给予学生们更多的支持和鼓励。
小学生作文误会我了 篇三
记得五年级时候，妈妈带着我去购物，当我们满载而归，要把东西放进后尾箱的时候，发生了一件不愉快的事。
妈妈拉起了后尾箱，和爸爸一起，用了九牛二虎之力搬了进去，可妈妈却怕把水果压烂了，又在后尾箱里细心地整理起来。我站在离车大概五米的地方，看着妈妈，发现后尾箱的尾箱盖没有完全升起来，妈妈头抬起来的时候可能会磕到上面！我连忙跑过去，想把它升起来，可是，来不及了。“哎呀！”一声惨叫，那正是妈妈的惨叫。我的手放在了尾箱上，一脸茫然。“你放下来干嘛？没看到妈妈正在整理啊！”如果说前一刻我石化了，那么这一刻，我就是被一道惊天之雷劈了。妈妈捂着头，一转身上车了。
到了家，妈妈坐在后花园的花台上，看着那些果树。我走了过去，跟我谈起了刚才的事来，没想到她不仅不听我解释，居然还拿我说教，我不甘心，这简直是“哑巴吃黄连，有苦说不出”啊！我无奈地自己回到卧室去了。
过了半小时，我又一次来到后花园，妈妈还在那。天空下起了小雨，点点雨滴打在妈妈身上，我看到妈妈眼底闪过一丝泪光，不由地一阵心痛，走到妈妈面前。九十度鞠躬向妈妈认错，五分钟后，眼泪夺眶而出，滴在地上。当妈妈轻轻地搂住我时，我才发现，妈妈早已泪流满面。我们母子俩儿的眼泪滴在了后花园，滋润着这片土地。
第二年，后花园的花儿更漂亮了！
小学生作文误会我了 篇四
星期五，要算分了!就在这时候，发生了一场误会。
我是八组的组长，算一组的分。可是老师有令:组长期中考试是要考进班级前15名的。可我偏偏没考进前15名。很明显，我落选了!
又要算一组的分了，我却没有像往常一样去算分，而是跟个木头人似的呆呆地坐在座位上，因为我看见刘芸畅在算一组的分，心想:她那么爱算分，就让她算去吧。
二组、三组、四组······别的组的分都算完了，只剩一组的分没算完。
“八组的组长是谁?怎么这么慢?”老师这一声，弄得全班鸦雀无声。
“是刘芸畅吧。”“不对，不对，应该是周谷兆。”“你们说的都不对，是周汝萱。”
“到底是谁?站起来!”
我像只受了惊的小鸟，嗖地站起身来.
“你这个组长还想不想当了?”
“老师，刘芸畅不是算去了吗?”我用比苍蝇还小的声音回答。这时，全班同学的目光聚集在我身上。葛荆元还起哄到:“就是，还想不想当了?”
我瞬间羞红了脸，恨不得变成小老鼠，打个地洞钻进去。
我坐了下来，泪水在眼眶里打转。我真想找一个人倾诉我的心声，告诉老师我有多么委屈。
我简直比窦娥还冤!
小学生作文误会我了 篇五
生活中什么最重要呢？当然是信任。什么是最令人难受的呢？当然是遇到别人的误会。我曾经也遇到过这样一次误会。
有一天，好朋友杨苏青买了一个漂亮的文具盒，五十多块钱。文具盒上有许多五颜六色的按钮。点红色按钮，文具盒就会自动打开；点黄色按钮，它就会发出五彩缤纷的光芒；点蓝色按钮，它就会自动合上文具盒……有许多同学都很羡慕她。有一天，我感冒了，所以体育课我没上，就和两个同学在教室里写作业。突然，我肚子疼，赶紧去上厕所了。
下课了，所有同学都回来了。杨苏青发现自己的文具盒不见了，她心急如焚。有个同学提议说：“我觉得可以翻书包！”老师也赞同。结果杨苏青的文具盒竟然出现在我的书包里。杨苏青气愤地对我说：“我们两个从小就是形影不离，情同手足的好朋友，你怎么可以偷我的文具盒！”我大声嚷道：“我没有！”我宣布和杨苏青绝交。一个星期都没有说话。
后来，那个拿杨苏青文具盒放到我的书包里的同学说漏了嘴。真相大白了，杨苏青才知道误会我了，她连忙向我道歉，我们又成了无话不谈的好朋友。
这次误会让我明白了一个道理：好朋友就要相互信任，以诚待人不要互相猜疑，也不要为一些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。
小学生作文误会我了 篇六
今天，我和爸爸，妈妈还有姐姐跟着旅游团来到了一个村子。听说这里的龙井茶非常好喝。
我们听服务人员介绍龙井茶的历史，龙井茶的特点，比方说可以缓解心脏病、高血压等的病情。工作人员还每人给我们沏了一杯龙井茶，让我们品尝。我感觉真的很好喝。说龙井茶好处的时候我可能听错了，听成了可以治疗糖尿病。因为妈妈有糖尿病，我就缠着她让买100元的龙井茶。
可是妈妈说：“家里已经有很多茶叶了，今天就不买了。”我不愿意，
还是缠着她。妈妈生气的说：“你这孩子怎么这样，出门就想花钱，大人挣钱容易吗？”看妈妈真的不想买，我哭着说：“它可以治病啊！”妈妈生气的说：“不用！你真是个不省心的孩子。”看妈妈不理解我，我感到很委屈，眼泪忍不住掉下来。妈妈看我哭了，更生气了，说：“你就知道哭，一点出息都没有。”“妈妈，你误会我了。你有糖尿病，应该治一治啊。”我哭着喊着。妈妈急忙跑到我的身边，抱着我说：“对不起孩子，我误会你了。”“没事，只要你好好的就好。”我笑着说。
