老师的顺风耳作文(精彩6篇)
老师的顺风耳作文 篇一
老师的顺风耳
作为学生，我们常常会有一些烦恼和困惑。有时候，我们不知道该向谁寻求帮助，或者没有勇气去表达自己的困难。然而，有一位伟大的人，她总是默默地倾听并给予我们帮助，那就是我们的老师。
老师是我们成长道路上的引路人，她们不仅仅是传授知识，更是我们心灵的寄托。她们通过自己的努力和智慧，教会我们很多东西，不仅仅是书本上的知识，更是生活的智慧和道理。然而，有时候我们并不会主动去寻求老师的帮助，或者觉得自己的问题太小不值一提。但是，老师总是能够敏锐地察觉到我们的困惑，并主动地伸出援助之手。
老师的顺风耳是她们的一项神奇的本领。她们不仅能够听到我们大声的呼喊，更能够听到我们心灵深处的低语。有时候，我们可能只是一个微小的动作或一个无声的叹息，老师就能够读懂我们的心声。她们会主动和我们交流，询问我们是否需要帮助，给予我们鼓励和支持。她们会在我们困惑的时候给予指导，在我们迷茫的时候给予方向。她们用她们的智慧和爱心，帮助我们解决问题，找到答案。
我记得有一次，我在学习上遇到了困难，感到非常沮丧。我没有勇气向同学或家人寻求帮助，只好默默地承受着内心的痛苦。然而，我的老师却发现了我的不对劲，主动和我交谈。她问我是否遇到了困难，是否需要帮助。在她的鼓励和指导下，我重新找回了学习的信心，解决了我的困难。她的关心和帮助让我感到温暖和感动，我真的很庆幸有她作为我的老师。
老师的顺风耳是她们对我们的关心和爱的表现。她们不仅仅是我们的老师，更是我们的朋友和家人。她们用她们的耳朵听我们的心声，用她们的智慧指引我们的前进。她们是我们成长道路上最重要的支持者和导师。让我们感恩我们的老师，珍惜她们的关爱和付出。让我们也学会主动去寻求帮助，勇敢地表达自己的困惑。因为，只有这样，我们才能够得到更多的帮助和成长。
老师的顺风耳 篇二
老师的顺风耳
老师是我们学习生活中最重要的人之一。她们不仅传授知识，更是我们的引路人和支持者。在我们遇到困难和挑战的时候，她们总能够用她们敏锐的观察力和顺风耳，听到我们心中的声音，给予我们帮助和支持。
老师的顺风耳是她们在教育事业中的一项重要技能。她们通过观察我们的表情、动作和言语，能够敏锐地察觉到我们的困惑和烦恼。有时候，我们可能并没有向她们倾诉，或者觉得自己的问题不值一提，但是老师总能够主动地和我们交流，询问我们是否需要帮助。她们关心我们的情绪和心理健康，愿意倾听我们的心声，并给予我们鼓励和指导。
老师的顺风耳在课堂上也发挥着重要的作用。她们能够准确地听出我们对知识的理解程度，及时发现我们的错误和不足之处，并给予我们及时的纠正和指导。她们会用她们的智慧和耐心，解答我们的问题，帮助我们更好地掌握知识。她们关注我们的学习进展，关心我们的学习动力，用她们的言行激励我们不断进步。
我记得有一次，我在学习上遇到了困难，感到非常迷茫。我没有勇气向同学或家人寻求帮助，只好默默地承受着困扰。然而，我的老师却发现了我的困惑，主动和我交谈。她问我是否遇到了困难，是否需要帮助。在她的鼓励和指导下，我重新找回了学习的信心，解决了我的困难。她的关心和帮助让我感到温暖和感动，我真的很庆幸有她作为我的老师。
老师的顺风耳是她们对我们的关心和爱的表现。她们用她们的耳朵听我们的心声，用她们的智慧指引我们的前进。她们是我们成长道路上最重要的支持者和导师。让我们感恩我们的老师，珍惜她们的关爱和付出。让我们也学会主动去寻求帮助，勇敢地表达自己的困惑。因为，只有这样，我们才能够得到更多的帮助和成长。
老师的顺风耳作文 篇三
我的爸爸是个非常孝顺父母的人。他每天上班走时总忘不了和奶奶说；“妈，再见，您出门遛弯时路上慢点，注意来回车辆，晚上下班回来时，会说妈我回来了，你今天没有感到不舒服吧。”（我的奶奶是个六十多岁的老人了）三字经里的那句话；“出必告，反必面”，爸爸是不会忘的。每次吃饭是爸爸肯定是先给奶奶盛饭，把最好吃的菜夹给奶奶。
有一次奶奶生病住院了，爸爸白天要上班，晚上回来还要去医院照顾奶奶。一周下来爸爸瘦了一圈，眼睛都成黑眼圈了。他不辞*苦，一回儿给奶奶倒杯水，一会儿给奶奶削块苹果。一会儿看看奶奶输的点滴水。真是无微不至的照顾奶奶。
做为爸爸的女儿，我也应该像他那样，发扬中华民族的美德，孝敬父母，尊重老人！
????四年级:吴嘉
老师的顺风耳作文 篇四
我是一个很孝顺的小孩，我很爱我的妈妈，只要是她叫我做的事情，我都会心甘情愿的赶快去做。有的事情，不需要她吩咐，我还会自动去做，不让她*心。比方说：我会帮她洗碗，让她吃饱饭就可以休息一下。
我很爱笑，你也可以叫我是“笑子”，我很会逗我妈妈开心，听到妈妈的笑声，我就觉得自己真是一个好儿子，能让妈妈这样快乐，我真棒。
我很孝顺哦！不会跟妈妈赖皮。她会叫我：“凯威！你的乐高玩具满地开花了耶！”我就会马上去收。
妈妈说：“早点去睡觉！”我就会乖乖的上床睡觉。这样的好儿子真是人间少有的啦！
我对妈妈唯一的不满，就是她先生了姐姐，多一个跟我唱反调的人，也多了一个爱我的人。
如果我妈只有生我一个的话，我一定每天都笑呵呵的，变成真正的“笑子”，更用心孝顺我妈妈的“孝子”了
老师的顺风耳作文 篇五
很多小朋友的作文是用“我”的口气，写自己眼睛看见的，耳朵听见的，这叫做第一人称的写法。英国著名作家威廉·萨默塞特·毛姆在他的短篇小说选的序言中说：“我的许多短篇小说都是以第一人称‘我’写成的，其目的是为了使读者觉得‘我’所叙述的事情确实可信。”可见这种写法是很有用的。
但是．运用第一人称的写法也要注意：我们的眼睛不是千里眼，我们的耳朵也不是顺风耳。因此，我们不能写我们不可能看到和听到的事。比如这样一篇作文：
“那天，我有点感冒，勉强吃了一点饭就去上学了。路上被风一吹，头就更晕乎乎的了。上课不久，我就完全晕了，早晨吃下的东西全吐了}h来。这时，我的同桌连忙把我搀扶到医务室，别的同学就帮我清扫吐脏了的地方。直到我醒来，同学们还在忙碌着帮我请来妈妈。”
再如这样一篇作文：
“过去我连100米都跑不下来，老师总是鼓励我要突破这个难关。经过半个学期的锻炼，又到了测评跑100米成绩的时候了。那天，老师安排了两个要好的同学在我一左一右。发令*一响，我们三人一起冲了出去。我越跑越有劲，竟然第一个冲线。我转过身来，看见起跑线旁的老师，流出了眼泪。这是在为我高兴啊！”
我不说，大家都能看出毛病了。至于怎么改正，小朋友也是有办法的
老师的顺
风耳作文 第五篇
我姥姥有一双时而灵敏，时而失灵的耳朵。
姥姥的耳朵上戴着一对金子做的耳环，这使得原来已经下垂的耳朵更加下沉了。
姥姥的耳朵在好使时就像顺风耳，不好使时你说的话对她来说就像耳旁风。就像那一次，那是八月份，姥姥家的李子熟了，姥姥摘了满满一大筐，然后对我说：“洪玉，陪姥姥去卖李子。”我高兴地犹如出膛的**一样帮奶奶抬着筐飞速来到了市场。
找到了一个好的位置我们便开始叫卖。不一会儿，就有一个人来买李子，那个人问姥姥：“李子多少钱一斤？”我还没听清他说的话，姥姥就像中了五百元大奖似的高兴地说：“五块五块，称一斤？”“好！”“给你，你拿好。”
买李子的人越来越多了，虽应接不暇，但姥姥还是从容地接待着每一位前来买李子的人，没有听错一句话。不一会儿，我们就将李子卖光了。
我和姥姥收拾好东西，正要走时，我看到了不远处停着的三轮车，我对姥姥说：“姥姥，我们坐三轮车吧？”没想到姥姥的耳朵竟然失灵了，说：“啥？啥？你说啥？”
唉！我这位姥姥，怎么关键时候耳朵就失灵了呢
老师的顺风耳作文 篇六
别小看我！我是隐身版的“千里眼”和“顺风耳”哦！可别误会，我可不是顶顶大名的妈祖娘娘身边的帮手，我是用我的眼睛看、用我的耳朵听，观察我四周的人、事、物。
记得有一次，当爸爸、妈妈、妹妹和我全家一大早就出发去玩，一上车后妹妹很快就睡着了，但是我可清醒着呢！只因为我实在太兴奋了。
爸爸妈妈小声的在讲话，神秘兮兮的？有什么事情不想让我偷听到吗？我赶紧竖起耳朵，这时我的顺风耳出现了！
原来爸爸妈妈在讨论天气：“老婆，最近出现了一个好像威力不小的台风呢！”
“我也知道啊！不知道会不会影响到我们要去的上海？如果会那我们的行李就白准备了呢！”
“我知道，我也很担心这件事，真不知道要怎么办？”其实也不是这么八卦嘛！干嘛这么小声，看着他们脸上忧心忡忡的脸*，我知道他们很担心这次旅行的安全，真是细心的爸妈呀！
虽然不够刺激，不过偷听的感觉好有趣啊
