关于难忘的启蒙老师作文【精简6篇】
关于难忘的启蒙老师作文 篇一
我的启蒙老师是一位令我难以忘怀的人，她教会了我很多知识，塑造了我对世界的认知。她是一位充满激情和耐心的老师，她的教学方法深深地影响了我。
我记得第一次上她的课，她给我们讲解了一些基础的知识，如字母、数字和颜色。她用生动有趣的方式让我们理解这些概念，我很快就掌握了。她还组织了一些游戏和活动，让我们在玩耍中学习。通过这样的教学方式，她让我们对学习充满了兴趣，让我们愿意主动参与其中。
除了教授基础知识，我的启蒙老师还教会了我许多重要的品质和价值观。她教导我们要守时、守纪律，要尊重他人并关心他人的感受。她还鼓励我们要勇敢地表达自己的想法和意见，培养了我们的自信心。她用自己的言行示范给我们树立了榜样，让我们明白了做一个好人的重要性。
我的启蒙老师是一位非常耐心的人。她从不厌烦地回答我们的问题，耐心地帮助我们解决困难。她相信每个人都有潜力，只要给予足够的时间和机会，每个人都能取得进步。她鼓励我们要坚持努力，不怕失败，相信自己的能力。在她的引导下，我逐渐克服了许多困难，取得了进步。
我的启蒙老师还善于激发我们的创造力和想象力。她鼓励我们提出自己的问题，思考问题的不同解决方法。她给予我们足够的空间和自由，让我们展示自己独特的才华和创意。她相信每个人都有自己的特长，只要给予适当的引导和培养，每个人都能发挥出自己的潜力。
我的启蒙老师不仅仅是一位教师，更是一位朋友和导师。她关心我们的成长和发展，经常鼓励我们勇敢地面对挑战。她给予我们温暖的拥抱和鼓励的话语，让我们感受到她的关爱和支持。
我的启蒙老师对我的影响深远，她不仅仅教会了我知识，更教会了我如何成为一个优秀的人。她的热情、耐心和关爱将永远留在我的记忆中，我将永远感激她的教导。
关于难忘的启蒙老师作文 篇二
回首往事，我时常想起我那位难以忘怀的启蒙老师。她是一位富有智慧和耐心的老师，她对我的教育起到了至关重要的作用。
我记得那时候我正在学习读写，遇到了很多困难。我总是感到很难理解字母和单词的组合，无法正确地读出来。但我的启蒙老师并没有放弃我，她耐心地给我讲解，用各种方法帮助我克服困难。她给我讲了许多有趣的故事，让我在阅读中找到了乐趣。通过她的指导，我逐渐掌握了阅读的技巧，克服了困难，取得了进步。
我的启蒙老师还注重培养我们的思维能力和创造力。她鼓励我们提出问题，思考问题的不同解决方法。她给予我们自由的空间和时间，让我们展示自己独特的才华和创意。她相信每个人都有自己的特长，只要给予适当的引导和培养，每个人都能发挥出自己的潜力。她的鼓励和支持激发了我的创造力和想象力，让我敢于表达自己的观点和想法。
我的启蒙老师还注重培养我们的品质和价值观。她教导我们要诚实守信，要尊重他人并关心他人的感受。她用自己的言行示范给我们树立了榜样，让我们明白了做一个好人的重要性。她还鼓励我们要勇敢地表达自己的想法和意见，培养了我们的自信心。
我的启蒙老师是一位非常关心学生的人。她经常与我们交流，了解我们的学习和生活情况。她给予我们温暖的拥抱和鼓励的话语，让我们感受到她的关爱和支持。她还组织了一些有趣的活动，增进了我们之间的感情。
我的启蒙老师对我的成长和发展起到了至关重要的作用。她不仅仅教会了我知识，更教会了我如何成为一个优秀的人。她的智慧和耐心将永远留在我的记忆中，我将永远感激她的教导。我希望有一天我也能成为像她一样的好老师，影响更多的人。
关于难忘的启蒙老师作文 篇三
老师像园丁，不辞劳苦地培育着我们这些祖国的花朵；老师像蜡烛，不惜燃尽自己，给我们光芒；老师像人梯，让我们踩着他们的肩膀，一步一步地向上攀登。
是我的启蒙老师如老师，把我从一个无知、贪玩的小丫头培养成了一个知书达理的学生。如老师是个数学老师，有一次，如老师上数学课，她用温和的声音对我们说：“今天，我教大家算术，你们高兴吗？”我心想：“什么叫算术？一定很好玩吧！”我满怀着好奇心地听老师讲课。这时，如老师从粉笔盒里拿出两根粉笔，提问题：“ 1+1等于几？”大家拿出手指比了比，回答道：“1+1等于2”。老师高兴地点了点头，接着又问：“2+2呢？”大家拿出手指比，可大家还没学数数，回答不上。老师不慌不忙地从粉笔盒里拿出了四根粉笔，左右各两根，举着右手微笑着说：“这边有几根？”大家想了想说：“有两根”。然后她又举着左手说：“这边又有几根？”大家不假思索地回答“有两根”。“那合起来有几根呢？请你数一数。”“一、二、三、四，有四根”。 如老师笑了，笑得眼睛眯成了一条缝，脸上的皱纹也舒展开了。如老师就是这样把我这只只知道天有井口那么大的小青蛙，一步一个脚印地带出了井口，让我看到了广阔的天地，让我学到了不少的知识。
如老师不仅教我怎样学习，还教会了我们做人的道理。
如老师，谢谢您对我的关心，谢谢您对我的呵护，谢谢您对我的教育。我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师。是他们，在我童稚的心灵里播下了美好的种子，教育我如何学知，怎样做人。
关于难忘的启蒙老师作文 篇四
在学校的这六年时光里，我的启蒙老师李老师的那句话使我受益匪浅，她让我从失败中爬起来，继续挑战困难。
那一天，老师要我们考试。我看着试卷上的题目，心里不禁沾沾自喜，这都是我掌握的考题，对我来说不算什么。于是，我狼吞虎咽地填，并且第一速度交了试卷，心想：这一次肯定胜券在握了。可是，当试卷发下来时，我的心碎了，我居然考了67分，排名21。我屈服于失败，气馁地扒到桌子上。这时，老师走过来说：“小钦，到我的办公室来！”我不禁心里一惊，老师不是想教训我吧，这可惨了！可是，她却微笑地让我明白失败的原因，我的心里不禁一震，老师对我这么好，()我这么能辜负她呢？最后，老师送我一句话：“失败了并不可怕，重要的是你要重新站起来战胜困难。”因为这句话，我重抬信心，在下一次考试中得了第一名。以后面对困难从不退缩，而是迎难而上，战胜了不少困难，因为在我的脑海里早就刻下了这句话和老师的笑容。老师看到了我的改变，露出了笑容。
是啊！人生一路不会一帆风顺，难免会遇到挫折，只要你面对困难不退缩，向前而进，失败了并不可怕，一定要重新站起来，就一定能成功，成功就在你前面。
关于难忘的启蒙老师作文 篇五
难忘慈祥的语文沈老师，难忘幽默的数学章老师，难忘严肃的科学颜老师，难忘。
我的启蒙学堂叫做实验小学。浙江省长兴县实验小学创办于1945年。校园里的花开了，它们傲然地挺立着，看上去很美，不过，我的启蒙老师们更加的美丽动人。他们从不居功自傲，保持朴实无华本色。现在我从他们的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物。而是拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容心的优秀教师。想到这，小学六年来他们为我们付出了多少，那一幕一幕的情景又浮现在我的眼前。
她会和我们在大课间时一起玩耍；她会在上课时认真带领我们进入知识的海洋；她会在下课时仔细批改作业……她就是我们的班主任——沈老师！
沈老师上课并不是像别的班主任那样，普通又枯燥。沈老师总是先让我们找出课文的突破点，然后她再将课文的线路理清，最后让我们自主学习。这是以前，从五年级开始，她就让我们自己上课了，每一个人都有机会，同学上课时，要是漏掉了什么知识点，沈老师就会急忙补充一下。同学课上完后，沈老师还会再帮我们理一下知识点，还会问：“这篇课文同学们懂了吗？”我们总是齐声回答：“懂了。”沈老师这时便会会心一笑。
大课间，有些班级总是做好操就回教室了。这时，沈老师就会让我们玩一会儿，她还会和我们一起玩。别的班总是投来羡慕的眼神。
啊！我的启蒙，我难忘的启蒙，我最最难忘的启蒙！启蒙与启蒙老师都将是我人生道路上最重要的一步。
关于难忘的启蒙老师作文 篇六
每个人都有自己的启蒙老师，我也是如此，有的人记住的是一位天天陪同学们玩的老师，相反在我心中，记忆最淡的就是幼儿园老师。我虽然还依稀记得她们的面孔，但却早已忘记她们的一言一行，因为她们天天带我们游乐，日复一日。
让我记忆最深的老师就是宋老师。她教了我们近六年，她不是天天让我们玩，而是教我们怎样学习，怎样学会做人。
记得四年级时，我与“冤家”——朱莞圻在班中“大闹天宫”，老师回来后狠狠地批评了我俩。我当时气得火冒三丈，明明是她先招惹我的，为什么还批评我？我十分不解，就算同学们一个个来劝，我还是嚎陶大哭，一直哭到了下午一点，哭了一个小时，后来，老师找我谈话，说了很多，但我认为老师偏护她，所以对老师的话左耳朵进，右耳朵出，没有半点悔改。一直到五年级，我才了解老师的真正意图。老师是为了让我有一个能撑天的胸怀，而我之前却还在埋怨老师。是老师让我明白与朋友交往要大度，不要什么事都斤斤计较，小肚鸡肠。
老师不但教了我做人要大度，而且推出了独特的教学方法。
宋老师在这学期做了一个大胆的决定——小组围坐式学习。这个方法一出，轰动了全校，进而马主任也前来观看。小组围坐式是将桌子拼到一起，6人一组，每一个组有英语组长、语文组长、数学组长及大组长4个“领导干部”，这些人要在学习中发挥自己的特长，为组内同学争光，起带头作用。现在这样的学习方式和环境大大增强了我们的团队精神，合作精神以及上课回答问题的积极性。
这就是我最难忘的启蒙老师——宋老师。
