记忆中的心理课作文600字【优质6篇】

记忆中的心理课作文600字 篇一

我永远难以忘怀的心理课

记忆中的心理课，是我在大学时代最难以忘怀的一堂课程。那是一门选修课，我并没有对心理学有很大的兴趣，只是选择了这门课程来丰富自己的知识面。然而，这门课给我留下了深刻的印象和宝贵的启示。

在这堂课上，我们学习了很多关于人类思维和行为的知识。我们了解了人的性格类型、心理发展、人际关系等等。但是最让我难以忘怀的，是老师讲授的情绪管理和解决问题的技巧。

在课堂上，老师给我们展示了一段视频。视频中的主人公是一个情绪失控的人，他在一家餐厅因为一点小事而大发雷霆，结果导致自己被餐厅的保安请出去。通过这个视频，我们学到了情绪管理的重要性。我们应该学会控制自己的情绪，不要让情绪左右我们的行为。

老师还教给我们一些解决问题的技巧。他告诉我们，解决问题的关键是要冷静思考和有效沟通。我们应该学会把问题拆解成小块，然后一步步解决。在解决问题的过程中，我们还需要与他人进行有效的沟通，听取他们的建议和意见，不要过于主观。

这堂课上，老师还给我们讲了一些心理学的实例和案例。通过这些实例，我们更加深入地了解了人的行为和思维。我们开始思考为什么人会做出某种行为，为什么人会有某种思维方式。这让我对人类的复杂性和多样性有了更深刻的认识。

这门心理课对我来说意义非凡。它让我学到了很多有用的知识和技巧，不仅可以帮助我更好地理解自己，还可以帮助我与他人更好地相处。通过这门课程，我也发现了自己对心理学的兴趣，我开始主动阅读心理学相关的书籍，进一步深入学习。

记忆中的心理课，让我明白了人类的思维和行为背后的原因，也让我学会了更好地管理情绪和解决问题。这门课程对我的人生产生了积极的影响，我会永远感激这堂课，因为它给了我一种新的思考方式和解决问题的能力。

记忆中的心理课作文600字 篇二

心理课给我带来的启示

记忆中的心理课，是我大学时代最有意义和影响力的一门课程。这门课不仅让我了解了人的思维和行为，还给我带来了很多有益的启示。

在这堂课上，我们学习了人的性格类型和心理发展。通过了解不同性格类型的人，我开始更好地理解他人。我学会了如何与不同性格的人相处，如何更好地沟通和合作。这对我来说是非常重要的，因为在现实生活中，我们经常会遇到与自己性格完全不同的人。

心理课还教会了我情绪管理的重要性。在课堂上，老师告诉我们，情绪是人的一种自然反应，但我们需要学会控制自己的情绪，不要让情绪左右我们的行为。这对我来说是一种重要的启示，我开始更加注重自己的情绪管理，学会冷静思考和控制自己的情绪。

在心理课上，我们还学习了解决问题的技巧。老师告诉我们，解决问题的关键是要冷静思考和有效沟通。我们应该学会把问题拆解成小块，然后一步步解决。在解决问题的过程中，与他人进行有效的沟通是必不可少的。这些技巧让我在日常生活中更加从容地面对问题，找到解决问题的方法。

除了这些知识和技巧，心理课还给我带来了对人类思维和行为的更深入的思考。通过学习心理学的实例和案例，我开始思考为什么人会做出某种行为，为什么人会有某种思维方式。我开始更加关注他人的情感和动机，更加关注人与人之间的互动和相互影响。

心理课让我认识到每个人都是独特而复杂的，每个人都有自己的思维方式和情感体验。这让我更加尊重他人，也更加珍惜与他人的互动。我开始更加关注他人的情感和需求，努力成为一个善于倾听和理解他人的人。

记忆中的心理课给我带来了很多有益的启示和思考。它让我更好地理解他人，学会控制自己的情绪，解决问题的能力也得到了提升。这门课程对我来说意义非凡，它让我在成长的道路上收获了很多宝贵的经验和智慧。我会一直铭记这堂心理课，将它的启示融入到我的生活中。

记忆中的心理课作文600字 篇三

有人说：“无论如何，最重要的事，只有照顾好自己。”又有人说：“每个人都有自己的优点和缺点，不必为了那点儿缺点而自卑。”而今天的心理健康课，教会了我如何爱自己。

老师先做了一个小实验：将8只外貌相差无几的蝴蝶分给8位同学，看一眼后收回，再从一堆蝴蝶中挑出刚才拿到的那只蝴蝶。答案很明显：根本不能精准分别。接着，老师又给每位同学发了一张印有蝴蝶图案的空白纸，自己上色。有了先前的例子，同学们都明白了。无论美丑，都在自己的蝴蝶上面画上了能够脱颖而出的图案。有的，画成黑白；有的抹上红和绿；有的……一眼望去，我不禁心想：这不是色环上的对比色吗？

通过这个实验，我明白了每一个人都有自己的优点和缺点，没必要因为“大众”而改变自己本身的样貌和特色，就像一开始的“批发式蝴蝶”，放在蝴蝶堆里甚至分不清这是谁。所以我觉得爱自己的其中一个表现，就是接受和喜欢这个“与众不同”的自己！

而“爱自己”的表现方式有很多，小的努力照顾自己，不感冒发烧，大到净（进）化自己的精神——学习知识。每一点都是至关重要的。

爱好自己，才能去爱别人，爱这个可爱的世界！这节心理健康课，我学到了很多。

记忆中的心理课作文600字 篇四

现在的青少年不仅要身体健康，还要心理健康，于是，班级就上了一节心理辅导课。这次心理辅导课令我受益匪浅——男生女生之间也可以保持纯洁的友谊。

这次心理辅导课跟之前的课程不一样，老师先让我们把课桌排成U字形，然后就让我们做了两个小游戏：先让我们在20秒的时间里跟任意的人握手，看谁握得多。然后选三个男生三个女生看着对方，握手10秒。还让我们想办法解决问题。最后又让我们看了班级相册。我们一直都很开心，气氛很融洽。

而令我最难忘的，是最后一个小游戏——筑起友谊的长城。老师先让3个男生3个女生来做示范，而我也是其中之一。

老师让我们把双手搭在前面一个人的肩上，然后半蹲，坐在后面一个人的腿上，再展开双臂，就保持这个姿势。

刚开始同学们还有些不适应，互相之间的距离很大，所以保持的时间不是太长，只勉勉强强撑过了10秒。当第二次第三次的时候，同学们彼此之间的距离缩短了，有了依靠，所以保持的时间更长了，超过了40秒。

最后老师让我们全班一起来参加这个游戏。32个人彼此之间相互依靠，筑成了一条宏伟的友谊长城！

这真是一次难忘的心理课，让我们彼此之间的友谊更加牢固，更加长久！

记忆中的心理课作文600字 篇五

当我们看见课堂这个词时，第一个想到的肯定是学校里的教室。因为那里有老师在讲课，下面有一群同学人认真真地听讲。但我认为不仅仅教室里课堂，还有很多地方都是课堂，如健身房、游泳馆、动物园……而我最喜欢的课堂是动物园。

那是一个阳光明媚的早晨，爸爸刚起床就对我说：“下午去动物园玩。”我听了这个消息之后，高一下子兴奋地一蹦三尺高，觉得时间过得真慢呀！

终于等到了下午。我早就一起准备就绪了。不一会儿，就到了动物园。我们走进动物园，开始了游玩。其中一个景点最有趣，我们来到了熊猫馆，听别人说熊猫们要吃了好吃的东西就会和你握手。我决定先试探一下，就把手伸进去。只见它们睡的睡，吃竹子的吃竹子，一点不觉我的存在。我又把一节小竹子扔进去，只见它们已经变了样，立刻来抢。不过还是最近的熊猫抢走了。熊猫便和我握了握手，就回去了。这时我想：人和动物如果就像我和这只熊猫一样，成为好朋友，不伤害它们那该多好！

不仅我认为熊猫们很有趣，而且孔雀叶让人愉悦。

我们到了孔雀旁边，想看看孔雀开屏，等了一会儿，只听“快看！”不知谁说的。我们的目光又转向了孔雀的身上。只见一只在开屏了，那只孔雀身上有很多颜色，有白，有红，有绿，有蓝，有紫，有青……像天上的彩虹，又像一把五彩扇子，使我们的目光马上被吸引住了。有的人还向它挥动自己的手帕，让它再多展示一下美丽的彩屏。大约过了一会儿，这只孔雀终于收起了羽毛。动物园里的动物让我流连忘返，也让我明白人和动物应该和谐相处，就像朋友一样。

是呀，在我们的生活中还有很多像这样的事和物，只要我们留心观察，就会有所发现，课堂就在我们的身边。

记忆中的心理课作文600字 篇六

从刚读书到现在，有许多的语文老师教过我。每个老师的教学方法都不同，也有了许多难忘的语文课。在这其中，有有趣的，开心的，也有尴尬的。而有一节课，是让我们所自责的。至于为什么呢，那就请听我细细道来吧。

那是在我们四年级，期末考试结束过去的一天。老师有在之前答应我们，考试考好了就有奖励。然后，我们那次的期未考语文科的名次，进了两名。老师答应我们的奖励，也要发了。

上课铃声响起，我们就走进了教室。虽然上课铃声响起来了，但我们还是没有安静，一直在说话，整个教室，就犹如一个菜市场，班长也没有去管理纪律，自己也去说自己的话。

等到老师拿着那一大袋礼物走进教室，我们才安静了下来。不过不久后，我们又开始说话了，越聊越大声，好像老师不在一样。因此，无论老师怎么喊，我们都没有彻底安静下来。

老师说的话，我记不清楚了。我记得，在老师说着话的时候，有眼尖的人看见在老师的脸上，流着几滴泪珠。渐渐的，我们所有的人都看见了，教室才安静下来。离老师近的人，看老师这样，有纸巾的人马上就递上几张给老师。老师一边擦眼泪，一边继续说。说着说着，我们当中的许多人也哭了。可以说，在我们的心中，都充满了自责。

这就是让我所难忘的一节课文课，在这堂让我们所自责的课上，我们也懂得了许多