文具盒成员争论的作文(通用6篇)
文具盒成员争论的作文 篇一
文具盒成员争论的作文
在我家的文具盒里，有着各种各样的文具成员。铅笔、钢笔、彩色笔、橡皮擦，它们都各自有着自己的特点和用途。然而，最近，这些文具成员之间发生了一场激烈的争论。
争论的起因是有一天，我需要用到钢笔，却发现钢笔的笔芯干了。我便把它放在了一边，准备以后再处理。然而，橡皮擦却对此表示不满：“你怎么可以把钢笔放在一边不管呢？我们作为文具盒的成员，应该相互帮助，而不是置之不理。”
钢笔则回应道：“我知道自己的笔芯干了，但这并不代表我就无法使用了。只要重新加水，我还是可以继续写字的。何必非得立即处理呢？”
铅笔也插话道：“我同意橡皮擦的观点。我们作为文具盒的成员，应该相互支持和帮助。如果有一个成员遇到问题，我们应该尽力提供帮助，而不是袖手旁观。”
彩色笔则沉默不语，似乎对这场争论并不感兴趣。
我在听完他们的争论后，感到有些疑惑。每个文具成员都有自己的观点，似乎都有一定的道理。但我并不想让这场争论继续下去，因为对我来说，这只是一支干了笔芯的钢笔而已，不值得争论。
于是，我对文具盒成员们说：“谢谢大家关心我的问题，但我认为这只是个小问题，不用纠结于此。让我们共同努力，为了更重要的事情而团结一致吧。”
文具盒成员们听后，纷纷表示同意。虽然他们各自有不同的观点，但在面对更重要的事情时，他们能够团结一致，共同努力。
在这次争论中，我明白了一个道理：每个人都有自己的观点和想法，但在面对更重要的事情时，我们应该放下个人的争论，团结一致，共同努力去解决问题。
文具盒成员争论的作文 篇二
文具盒成员争论的作文
文具盒是我学习生活中的得力助手，里面有各种各样的文具成员。他们每个人都有自己独特的特点和用途。然而，最近，在我的文具盒里，他们之间发生了一场激烈的争论。
争论的起因是有一天，我需要用到橡皮擦，却发现橡皮擦的尖角被削得很尖很尖。我便把它放在了一边，准备以后再处理。然而，铅笔却对此表示不满：“你怎么可以把橡皮擦放在一边不管呢？我们作为文具盒的成员，应该相互帮助，而不是置之不理。”
橡皮擦则回应道：“我知道尖角被削得很尖，但这并不代表我就无法使用了。只要重新修整一下，我还是可以继续擦写的。何必非得立即处理呢？”
彩色笔也插话道：“我同意橡皮擦的观点。我们作为文具盒的成员，应该相互支持和帮助。如果有一个成员遇到问题，我们应该尽力提供帮助，而不是袖手旁观。”
钢笔则沉默不语，似乎对这场争论并不感兴趣。
我在听完他们的争论后，感到有些疑惑。每个文具成员都有自己的观点，似乎都有一定的道理。但我并不想让这场争论继续下去，因为对我来说，这只是一个被削尖了的橡皮擦而已，不值得争论。
于是，我对文具盒成员们说：“谢谢大家关心我的问题，但我认为这只是个小问题，不用纠结于此。让我们共同努力，为了更重要的事情而团结一致吧。”
文具盒成员们听后，纷纷表示同意。虽然他们各自有不同的观点，但在面对更重要的事情时，他们能够团结一致，共同努力。
在这次争论中，我明白了一个道理：每个人都有自己的观点和想法，但在面对更重要的事情时，我们应该放下个人的争论，团结一致，共同努力去解决问题。只有这样，我们才能更好地发挥文具的作用，为我们的学习生活增添色彩。
文具盒成员争论的作文 篇三
星期四第一节课下，同学们像箭一样冲出教室，去玩耍了，教室里顿时鸦雀无声，只有铅笔和橡皮在争吵。
橡皮对铅笔说：“瞧你这样子，又细又长，每次你写错字，我都会跳出来，用身躯把错字擦了，你呢，有啥本事？”铅笔瞄了一眼橡皮，不服气地说；“你看我多认真，写字漂亮工整，每天准时为主人服务，还经常得到老师的夸奖，这不全是我的功劳吗？”他们的对话被尺子听见了，对他们说：“你们各有各的本事，都不要高傲自大，忘乎所以，最后能争出什么结果呢？”
铅笔和橡皮听了，觉得有道理，向对方道歉，并说起了各自的不幸，铅笔对橡皮说；“小主人不爱惜我，常常把我的脚放进桌缝里，轻轻往外一拔，脚就断了，那钻心的疼让我无法忍受。”橡皮叹了一口气说：“哎，小主人把我折成了两半，还把我掐得伤痕累累：”“看来我们是难兄难弟呀”！“是呀，谁让小主人不爱惜我们呢！”
“叮铃铃——”正当他们说得起劲时，一阵清脆的上课铃响了，同学们又回到了教室，文具盒里又恢复了平静。
文具盒成员争论的作文 篇四
文具盒里住着钢笔、橡皮、尺子。它们朝夕相伴，相处得还很不错。一天，文具盒里忽然吵翻了天。钢笔提高了嗓门说：”我最厉害，你看，小主人一直都用我来写字，用我用得最多。“橡皮不甘示弱，它反驳说：”小主人写错字时，还不是我不怕脏去擦掉了，如果我怕脏，不去擦，小主人只好写错！所以我最重要。“尺子不慌不忙地说：”你们都错啦，只有我才能把线画直，还有，你们能说出3厘米有多么长？不能吧？所以说我最重要。
它们又不停地吵起来了。这时，文具盒发话了：“孩子们，其实你们都很重要，可是，没有别人的帮忙，你们也不可能独自做出一翻大业绩来，你们不能只看到自己的长处而忽略了别人的'长处啊！你们要互相取长补短啊！
文具们听了，都羞愧地低下了头。
文具盒成员争论的作文 篇五
深夜了，文具盒里发生了争吵，铅笔、橡皮、尺子，他们在争吵谁的用处最大。
铅笔说：“我是最有用的，我可以帮小主人写字。”橡皮又不服气地说：“错了，错了，铅笔写错字的时候，我去把写错的字擦掉，我才是最有用的。”尺子说：“我是最有用的，铅笔老弟用我才能画笔直的线。”这时，在旁边观看的钢笔也不服气地说：“小主人都要上三年级了，用的是钢笔，所以，我才是最有用的。”他们争吵了一晚上。到了早上，他们谁都不理谁了，小主人写不好字，写错了字，橡皮也不好好工作，尺子也不能用，只能画成曲曲的线，小主人受到了老师的批评。文具盒说：“哎！你们别吵了，在小主人心里你们都是很重要的，只要你们好好合作，才能让小主人取得好成绩。”橡皮、尺子、铅笔听了文具盒的话，认识到自己错了。
后来，他们团结合作。铅笔又能写好字了，橡皮又重新工作了。结果，小主人的成绩越来越好，最后考试考了一百分。
文具盒成员争论的作文 篇六
文具盒里生活着铅笔姐姐，橡皮妹妹，修正带哥哥，尺子弟弟，钢笔爸爸，水笔妈妈。这几天他们为谁的本领更大而争论。
铅笔姐姐甩甩她那美丽的头发，然后慢慢地说：“你们听着，小主人从一年级到四年级都要用我，不用我的话，小主人就做不了作业，没做作业，小主人就会被老师骂，所以我的本领最大。”橡皮妹妹不高兴了，嘴翘的老高，还生气的说：“铅笔姐姐，你这话就不对了，你写了有什么用，要做到错答案，同样还是要被老师骂，要不是我把错误答案擦了，你才能把正确的答案写上去，所以我最厉害。”
钢笔爸爸和水笔妈妈对他们指手画脚，然后钢笔爸爸大骂：“你们这些孩子真是的，小主人，到了三年级和四年级的时候，还不是我和你们的妈妈，不然小主人怎么写语文作业和数学作业呢？”修正带哥哥不服气，竟对他们大喊：“你们写错了还不是得用我，不然小主人就会被老师骂的，我应该是最厉害的那个。”
尺子弟弟奶声奶气的说：“不，考试的时候小主人是一定要带上我的，不然直线会被画成波浪线的，那样就考不好了，所以我最厉害。”
在睡觉的文具盒爷爷被他们吵醒了，他语重心长的说：“你们各有各的本领，但只有你们团结起来，才能让小主人更好地学习。”文具们听了不再争吵，而是低头思考。
