小学生作文与众不同地方【最新6篇】
小学生作文与众不同地方 篇一
作文是小学生学习语文的一项重要任务，每个小学生都要写作文。然而，不同的小学生在写作文时有着各自不同的风格和特点，使他们的作文与众不同。在我看来，小学生作文与众不同的地方主要体现在以下几个方面。
首先，小学生作文与众不同的地方在于他们的思维方式。小学生的思维方式天真烂漫，他们常常会用自己独特的方式来思考问题和表达观点。比如，他们可能会运用丰富的想象力来创造一个奇幻的故事情节，或者用夸张的语言来形容一个人或事物。这种思维方式使得小学生的作文充满了童真和活力，与众不同。
其次，小学生作文与众不同的地方在于他们的观察力和表达能力。小学生的观察力非常敏锐，他们能够发现身边的细微之处，并将其用文字表达出来。比如，他们可能用简单的词语来描述一朵花的颜色、形状和芬芳，或者描绘一只小鸟的飞行姿态和鸣叫声。这种观察力和表达能力使得小学生的作文充满了生动的细节和感人的情感，与众不同。
最后，小学生作文与众不同的地方在于他们的真诚和纯真。小学生的作文往往展现出他们内心深处的真实感受和纯真的情感。比如，他们可能会写下自己对家人关爱的感激之情，或者表达对老师的深深敬意。这种真诚和纯真使得小学生的作文充满了温暖和感动，与众不同。
综上所述，小学生的作文与众不同的地方主要体现在思维方式、观察力和表达能力，以及真诚和纯真。小学生的作文充满了童真和活力，生动的细节和感人的情感，以及温暖和感动。这些特点使得小学生的作文独具魅力，与众不同。
小学生作文与众不同地方 篇二
作文是小学生学习语文的重要内容，每个小学生都要写作文。然而，不同的小学生在写作文时有着各自不同的风格和特点，使他们的作文与众不同。在我看来，小学生作文与众不同的地方主要体现在以下几个方面。
首先，小学生作文与众不同的地方在于他们的独特的思考方式。小学生的思维方式天真烂漫，他们常常会运用丰富的想象力来思考问题和表达观点。比如，他们可能会以自己的视角来写作，将自己代入到故事中的主角，用自己的经历和感受来描绘情节。这种独特的思考方式使得小学生的作文充满了个人色彩，与众不同。
其次，小学生作文与众不同的地方在于他们的表达能力。小学生的表达能力虽然有限，但他们常常能用简单而生动的语言来表达自己的观点和感受。比如，他们可能会用形象的词语来描绘感受到的美景，或者用几句简短的话语来表达自己的喜怒哀乐。这种表达能力使得小学生的作文充满了活力和魅力，与众不同。
最后，小学生作文与众不同的地方在于他们的真诚和纯真。小学生的作文往往展现出他们内心深处的真实感受和纯真的情感。比如，他们可能会写下自己对家人关爱的感激之情，或者表达对老师的深深敬意。这种真诚和纯真使得小学生的作文充满了温暖和感动，与众不同。
综上所述，小学生的作文与众不同的地方主要体现在思考方式、表达能力，以及真诚和纯真。小学生的作文充满了个人色彩，活力和魅力，以及温暖和感动。这些特点使得小学生的作文独具魅力，与众不同。
小学生作文与众不同地方 篇三
春天到了，小动物正在准备运动会。一开始熊猫还不知道要开运动会，它是听小动物们在议论才知道的。它来到运动会报名处，大象伯伯问它：“熊猫你报什么项目啊？”熊猫说：“爬树、跨篮、跑步我都会，全报名。”报完名小动物们为了取得第一名，纷纷开始了刻苦的练习。小猴练习爬树，小鹿练习跨篮，小兔练习跑步。而熊猫什么也不干，每天躲在树下晒太阳。运动会开始了。第一项是爬树，小猴飞快地爬到了树顶，熊猫仰着头看成树上的小猴，累得满头大汗，也爬不上去。
第二项是跨篮，小鹿轻巧地跨过了竿子，熊猫一下就摔在了地上。第三项是跑步，小兔一下子就跑到了终点，熊猫险些摔个四脚朝天。运动会结束了。小兔、小猴、小鹿都得了奖，只有熊猫没有得奖。大象伯伯说：“只有刻苦学习，才能取得好成绩。”熊猫一下子明白了，自己应该怎么办。
小学生作文与众不同地方 篇四
黑豆是一只调皮可爱的边境牧羊犬。它是一只与众不同的小狗，它的与众不同实在是让我惊叹啊！
狗狗不是应该爱吃肉的吗？但我家的黑豆爱吃水果特别爱吃梨子。每次看到我和妹妹吃梨子，它马上跑过来咬着我的裤脚哼哼唧唧地撒娇，好像在说：“小主人，我也好想吃梨子。”每次我给黑豆切碎一个梨子，它都能吃得干干净净的！吃完之后还满足地舔了舔嘴唇，颠着圆鼓鼓的大肚皮趴到窝里睡觉去了。
黑豆还是一只爱听故事的聪明小狗。每次到晚上故事时间，妈妈让黑豆从卧室里出去，黑豆都紧紧地扒着床边，身子立得直直的，汪汪地叫着好像说：“让我也听听故事吧！让我也看看绘本吧。”我央求着妈妈说：“你看黑豆这么爱学习，你就让它留下来听故事吧。”妈妈万般无奈只好同意黑豆待在卧室里，聪明的黑豆一声也不叫的支起耳朵认真听妈妈讲故事。
黑豆还特别喜欢和我一起“打篮球”。每天我一放学，黑豆就汪汪地扑上来抢我手里的篮球，我随即把篮球往地上一滚，黑豆就扑上去撕咬篮球。由于篮球太大，黑豆太小抱不住，经常被篮球压在地上，乐得我哈哈大笑。
黑豆真是一只独特的小狗！我非常这只与众不同的小狗！
小学生作文与众不同地方 篇五
生命一路延伸，花开花落间，日子又近年关。
曾经灿烂过的痕迹，是四季里与草同生，与花同落，与瓜果同芬芳，与你相约一世一生。
阳光从春时过来，就带着很独特的白，拥有不可思议的温度。风的轻柔也尽在情理之中。除了不能承诺天长地久，这个世界似乎已经满足了我所有的期待——平凡的人生，平常的生活，平淡却真心实意的爱情。我走过的路，一直有晨曦与晚霞，一直有自足的光辉照耀。无论春和景明、天高云淡，还是黄昏落日、星光黎明。
岁月柔情似水。柔情似水的岁月，自然有柔情似水的记忆存活在我出生和成长的时空。我看见细细的草随风荡漾，用执着的绿，一点一滴地装饰脚下的土地，让一种坚韧与顽强的气息从眼前一直延伸到天际；我看见碎碎的花蕾热情奔放，从萌芽到凋零，总义无返顾地吐露绝无仅有的馨香，哪怕缤纷的花瓣最终会淹没在泥土里；我还看见天上的云走走停停，非常享受云游四海的平静，哪怕远方留下的只有淡蓝色的忧伤，令人感怀的春梦，或者永远不能采摘的霜寒与雾霭……
我寄托生命的地方，没有英雄史诗，没有崇高和绝唱，没有寄人篱下，没有火树银花，甚至没有海誓山盟，天荒地老。它只是一幅画，就像一阵风，舒缓而轻柔地从树林中穿过，轻轻抚摸每一片树叶，带给它们季节的问候与丰盈，然后用花开、花落，阴晴、冷暖，宁静的呼吸追随岁月的足迹，悄悄生长，慢慢流逝。
不在意时光的走，也不在意雨雪的.停。因为岁月不能阻止，因为心跳与脉搏无法控制，所以，我只需要学会聆听。聆听黑夜和黎明的交谈，聆听蝉如梦似幻的歌声，聆听天空或者大地如何给每一个曾经鲜活过的生灵派送生或者死的证明……
季节的变化很自然，也很令人神往。它们总在不知不觉间打开或关上美或丑的大门，并四处延伸生命的通道。它能在瞬间让一个可爱的小姑娘变成美丽的新娘；也能让青丝与白发交替成长，让梦想变成现实，让现实孵化理想……当然，还能让活着的人心生歉疚，让离去的人坦然承受。
我在季节的变化里，找到了作为平凡人的理想。我穿衣、吃饭，工作、休息，不怪昼长，不恨夜短，不千方百计延长寿命，不卑躬屈膝谋求富饶。我自然而然地放养来自天然的心境，就像季节自然而然地放纵来与去的行踪。似乎天下也没有人跟我争抢这个理想，所以，我每天都能安全又安定地站在自己的影子里，看竹林摇曳，看灯火通明，看老树战战兢兢，看新芽露出春景，看过往的云烟岁岁年年。
我并不渴望成长，就如同光阴并不渴望越走越长。如果前方的路注定有一个凉亭，我会驻足观景：看周围的山如何入定，看天上的鹰如何营造天蓝蓝，草青青的圣灵。
因为天气晴朗，所以我不惧怕风寒；因为海阔天空，所以，没有梦我也可以与众不同。
小学生作文与众不同地方 篇六
我有一个语文老师，刘老师，当我第一次见到她的时候，我就知道她一定不那么平凡。
一双柳叶眉的下方是那长长的睫毛和水灵灵的大眼睛，高高的鼻子下方是那红彤彤的樱桃小嘴，笑起来是多么甜美。尖尖的小脸上有一点黑斑，但不影响老师在我心中的地位。
刘老师很喜欢在上课的时候做一些让我们高兴的事情，但是只要她不开心了，那就非常的可怕啊！
一次语文课上，刘老师让我们模仿大猩猩的动作，一位同学站了起来，把大猩猩的动作模仿的生动形象，顿时，大家捧腹大笑，课堂就像菜市场一样吵闹，可能是因为我们笑的有点久的原因，刚刚还笑眯眯的刘老师脸一下子就灰了，她厉声呵斥的说道：“停”！突然就安静的只听见呼吸声，就怕空气突然安静，刘老师的眼神像箭一样可以刺穿同学们的心。
我们的刘老师虽然可怕，但是刘老师也是一个“仙女姐姐”，刘老师的“仙气”能迷倒所有的人，一下课总有同学围在她身旁，跟她讲笑话聊天，还有按摩师轮番上阵呢！刘老师的吸引力可真不一般啊！
这就是我与众不同的语文老师，一个善良美丽的老师，我最喜欢我的语文老师。
