作文课上的一次实验作文【精选3篇】
作文课上的一次实验作文 篇一
我还记得那次作文课上的实验，我们班级被分成了几个小组，每个小组都有不同的主题，要求我们团队合作完成一篇作文。我的小组得到的主题是“友情”。
我们小组共有四个人，包括我在内。我们决定每个人各自写一部分，然后再将各自的部分组合在一起形成一篇完整的作文。我负责写友情的定义和重要性，另外三个人分别负责写友情的表达方式、保持友谊的方法以及真正的友谊应该具备的品质。
在写作的过程中，我们进行了深入的讨论和交流。我们分享了自己对友情的理解和经历，互相启发和激励。每个人都将自己的观点和感受融入到自己的部分中，最终形成了一篇充满深度和感情的作文。
当我们把各自的部分整合在一起时，我们发现这篇作文的内容非常丰富和有力。每个部分都独立而又有机地连接在一起，形成了一个完整的故事。我们小组成员之间的默契和合作让这篇作文更加出色，我们都对自己的贡献感到非常自豪。
在作文课上展示我们的作文时，老师和同学们都给予了高度的赞赏和鼓励。他们被我们的作文所感动，也被我们小组的团队合作所震撼。这次实验不仅帮助我们提高了写作的能力，更重要的是让我们明白了友情的真正意义和它对我们生活的重要性。
作文课上的一次实验作文 篇二
在作文课上的实验中，我们小组得到了一个有趣的主题：“未来世界”。我们决定以科幻的方式描绘一个未来充满科技和创新的世界。
每个小组成员都有自己的角色和任务。我负责描述未来的交通系统，另外三个人分别负责描述未来的教育系统、生活方式以及环境状况。
我们小组成员之间进行了大量的研究和讨论，以确保我们的描绘符合科学原理和可能性。我们借鉴了现实生活中的一些科技和创新，将其进一步发展和扩展，构建了一个令人兴奋和富有想象力的未来世界。
在写作的过程中，我们相互帮助和支持。我们分享了自己的构想和创意，互相提供反馈和建议。每个人都尽力将自己的部分写得生动有趣，同时保持与其他部分的连贯性。
当我们将各自的部分整合在一起时，我们感到非常满意。这篇作文充满了创造力和想象力，读者可以仿佛看到未来世界的画面。我们小组的合作和协调使这篇作文更加完美，我们为自己的成果感到骄傲。
在作文课上展示我们的作文时，同学们都被我们描绘的未来世界所吸引。他们对我们的构想和创意表示赞赏，同时也对我们的团队合作给予了肯定。这次实验不仅让我们锻炼了写作能力，更重要的是激发了我们的创造力和想象力，让我们对未来充满了希望和期待。
作文课上的一次实验作文 篇三
作文课上的一次实验作文
今天的作文课，俞老师拿了一些大米，和一杯水，说要做一个小实验，这个消息像一枚炸弹一下把教室炸开了，同学们就像胸前挂钥匙——开心！
只见老师先将水灌到一半，就要王柯钦上来继续灌到一半，就要王柯钦上来继续灌，直到和杯口差不多的地方。王柯钦拿着个塑料水瓶，大步走到讲台，笑眯眯地把瓶盖转开，小心翼翼的从瓶子里倒水，水一点一点的从瓶子里“滑”出来，直到杯口的时候，王柯钦把瓶盖盖上。这时，水不多不少，刚好和杯口的位置一样。
接着，俞老师要开始放米了，先放三粒进去，看看会不会溢出来，同学们有的说会溢出来，有的说不会溢出来，结果真的没溢
最后，我知道了水为什么不会溢出来。原来，水是有黏性和张力的，水分子和水分子之间就是一对亲密的朋友，形影不离。但是到一定的程度，水也是会溢出来的。
这个小实验真有趣，他让我懂得了科学的奥秘，如果我们多观察，就会有新的发现。
