期盼作文课为题目的作文(精彩3篇)

篇一：期盼作文课

作文课是我最期盼的一门课程。每次听到作文课的铃声响起，我都会迫不及待地走进教室，迎接着老师的到来。对于我来说，作文课不仅是一堂课程，更是我展示自己思维和表达能力的舞台。

在作文课上，老师总是会给我们带来一些有趣的话题，激发我们的思维和创作灵感。有时候，老师会讲述一些令人难忘的故事，或者分享一些有关写作技巧的经验。这些都让我对作文产生了更大的兴趣和热情。我常常在课后回味老师的讲解，思考如何将这些技巧应用到自己的写作中。

作文课也是一个展示自己的机会。每次写完作文，我都会有一种莫名的期待，期待老师和同学们能够欣赏和肯定我的作品。当我的作文被老师读出来时，我总是紧张而兴奋。而当同学们对我的作品表示赞赏或者提出建议时，我会更加激动和兴奋。这些赞赏和建议成为我进一步提升写作能力的动力。

除了展示自己，作文课还是一个学习他人的机会。每次听到同学们的作文，我总是会被其中的思想和表达方式所吸引。有时候，我会和同学们一起讨论他们的作品，互相交流心得和经验。这样的学习环境让我受益匪浅，不仅开阔了我的视野，也提高了我的写作水平。

作文课对我来说，不仅仅是一门课程，更是一种乐趣和享受。每次经过作文课的学习，我都能感受到自己写作能力的提升和成长。我期盼着每一次作文课的到来，期待着在这个舞台上展示自己的才华和潜力。

篇二：期盼作文课的收获

作文课是我期盼已久的一堂课。每次听到作文课的铃声响起，我都会充满期待地走进教室。作文课给予我很多收获，不仅提高了我写作能力，也开拓了我的思维和表达方式。

首先，作文课提高了我的写作能力。通过老师的指导和批改，我学会了如何组织思路，合理安排文章结构。在作文课上，我也学到了一些写作技巧，比如如何运用修辞手法，如何提炼精彩的词句等。这些知识和技巧让我的作文更加生动有趣，也更具说服力。

其次，作文课开拓了我的思维。在作文课上，老师经常给我们出一些富有启发性的题目，引导我们思考问题的不同角度和层次。通过与同学们的讨论和交流，我逐渐学会了从多个角度思考问题，拓展自己的思维边界。这样的思维训练不仅在写作中有用，也在解决问题和面对挑战时发挥了重要作用。

最后，作文课提升了我的表达能力。在作文课上，我有机会将自己的想法和感受通过文字表达出来。每次写作，我都会思考如何用准确、生动的语言将自己的观点传达给读者。通过多次练习和修正，我的表达能力逐渐提升，我也更加自信地与他人交流和表达。

总的来说，作文课给予了我很多收获。它不仅提高了我的写作能力，也开拓了我的思维和表达方式。我期盼着每一次作文课的到来，期待着在这个舞台上展示自己的才华和潜力。

期盼作文课为题目的作文 篇三

期盼作文课为题目的作文

　　盼

　　你一定觉得很奇怪，作文课一点也不好，整天写过来写过去的。如今，作文课已经成为大多数学生的烦恼。

　　而我，非常地喜欢作文课！

　　我是一个小书迷，从呀呀学语的那一时，就最爱看书，虽然每次看完了都叽哩咕噜地乱说一番，但我也是很认真的，一岁了，会识几个小字儿了，我便捧来什么《认识动物》、《认字》等书来，看到喜欢的图，会美滋滋地看上一番，亲亲、摸摸，或是把它放在一个保密的地方，生怕被人“偷”走了，五岁，又大了一点儿，什么“a”、“o”、“e”、“1+1”、“4+3”等知识也懂了，便找来《迷宫》书，翻开书，一个个弯弯曲曲的小路展现在眼前，小手绕来绕去，走到终点了，眉飞色舞，走错了路，骂骂咧咧，大哭大叫；索性把书扔了，远远地躲着，可一会，又会抽咽着拿来重玩。从小到大，我不知读了多少书，从《认识动物》到《格林童话》，那时我一直固执地认为我读的书多的是，全世界的书都被我读完了，可今天一想，又是那么地滑稽好笑。

　　今天，我成为了一位小学生，坐在明亮的`教室里读书学习，从刚学作文的那一天起，就对作文充满了兴趣，一开始写的错别字连篇，后来又用贴改修正液修改的方法，弄得本子“伤痕累累”，可几次过后，便大有长进，不论写人写事，一般都得个优加星，很少良、中，版面整洁，小学六年级作文《作文 期盼作文课》。升入了五年级，写得更好了，跟班上的作文高手比不分上下，几乎每一次老师都要点读我的作文，我真有说不出的高兴和自豪。

　　如果不上作文识相，我真是心急如焚，心痒痒，象盼星星盼月亮似的。一旦上了作文课，写的思想如泉涌，笔头不停地写着，没一会又得换黑囊，换了几次，手都麻了，可心里比吃了蜜还要甜。

　　如今，我的作文要么优加星，要么是优加两星，得了三星，提醒自己的继续努力很争得全班第一，得了两星，气恼极了，后悔自己又少加了一句好句子，生气地直拍桌子，可之后，又紧张地投入了又一次的作文冲浪中。

　　朋友，相信我一定会越写越好！