校园里的雪松作文【精选3篇】
校园里的雪松作文 篇一
校园里的雪松
我所就读的学校位于郊区，校园里绿树成荫，景色宜人。而在这些树木中，最引人注目的要数那些高大而挺拔的雪松树了。每当我走进校园，远远地就能看到这些雪松树的身影，仿佛在向我招手示意。于是，我就被它们深深地吸引，不能自拔。
这些雪松树高大挺拔，树身笔直，宛如一支支绿色的巨柱，给人一种庄严肃穆的感觉。它们的枝叶繁茂，树冠如伞，给人一种遮风挡雨的感觉。而且，雪松树的树皮灰白，质地坚实，给人一种坚韧不拔的感觉。每当我走过这些雪松树下时，总能感受到它们给我带来的力量和安慰。
校园里的雪松不仅给人以美丽与坚韧的感觉，还为我们提供了许多实用价值。首先，雪松树的树木很耐寒，它们能够抵御住寒冷的冬季，为我们的校园提供了一片翠绿的风景。即使在寒冷的冬天，校园里的雪松依然绿意盎然，给人带来一种温暖和希望。其次，雪松树的木材是一种优质的建筑材料，它具有防虫、防腐、防火等特点，常用于建筑工程中。在我们的校园中，一些木质建筑和设施就是由雪松木制成的，它们既美观又实用。最后，雪松树还具有净化空气的作用。雪松树的叶子能吸收空气中的有害物质，释放出氧气，起到净化空气的作用。在校园里，雪松树为我们提供了清新的空气，让我们呼吸更加舒畅。
校园里的雪松不仅是一种树木，更是一种精神的象征。雪松树高大挺拔，坚韧不拔，给人以力量和希望。它们的绿色如同学校的生命之源，给人以活力和动力。每当我走进校园，看到那些高大而挺拔的雪松树，我就会感到一种无形的激励和鼓舞。校园里的雪松，不仅是我们学校的骄傲，更是我们学子们的榜样。
校园里的雪松作文 篇二
校园里的雪松
我所就读的学校坐落于一座山脚下，校园周围环绕着茂密的树林，其中最引人注目的要数那些高大的雪松树。这些雪松树矗立在校园的边缘，像是守护者一样守护着我们的学校。
校园里的雪松树高大挺拔，树冠繁茂，给人一种庄严肃穆的感觉。它们的枝叶如同绿色的伞盖，给校园带来了一片清凉和舒适。而且，雪松树的树皮灰白，质地坚实，给人一种坚韧不拔的感觉。每当我走过这些雪松树下时，总能感受到它们给我带来的安全感和宁静。
校园里的雪松不仅给人以美丽和庄重的感觉，更为我们的学校提供了一片绿色的风景。它们长年呈现出浓绿色，无论是春天、夏天、秋天还是冬天，都能给人带来一种愉悦和舒心的感觉。在夏季，校园里的雪松树给我们提供了一片清凉的天地，让我们远离酷热的阳光。在秋季，雪松树的叶子逐渐变黄，落叶如金，给人带来一种温馨和富饶的感觉。在冬季，雪松树挺立在白雪皑皑的校园中，仿佛一片绿色的孤岛，给人带来一种希望和温暖。
除了给校园带来美丽和舒适，校园里的雪松还为我们提供了一些实用价值。首先，雪松树的木材是一种优质的建筑材料，它具有防虫、防腐、防火等特点，常用于建筑工程中。在我们的校园中，一些木质建筑和设施就是由雪松木制成的，它们既美观又实用。其次，雪松树还具有净化空气的作用。雪松树的叶子能吸收空气中的有害物质，释放出氧气，起到净化空气的作用。在校园里，雪松树为我们提供了清新的空气，让我们呼吸更加舒畅。
校园里的雪松，不仅是我们学校的绿色名片，更是我们学子们的精神支柱。它们高大挺拔，给人以力量和希望。它们静静地矗立在校园的边缘，守护着我们的学校。每当我走进校园，看到那些高大而挺拔的雪松树，我就会感到一种无形的激励和鼓舞。校园里的雪松，是我们学习、成长的见证者，更是我们心灵的寄托。
校园里的雪松作文 篇三
校园里的雪松作文
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的校园里的雪松作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
校园里有几棵雪松，这或许是北方校园的特有景色，“绿不够，松柏凑”，为营造四季有绿的氛围，北方学校总是会栽上几棵松树、柏树等常绿植物装扮校园，雪松也就成了校园里的土着居民。
雪松零星的点缀着校园，在这料峭的冬日里，它依然坚强的向各方伸展着它的枝叶，寒风中依然苍翠如初。总有几个学生会到树下捡拾掉落的松针，抚摸一下它那龟裂的树皮，甚至会淘气的揭下一块金钱般圆圆的小树皮拿着玩，亦或搜寻一下树上还有无松果。好多学生似乎到了冬天才知道校园里有几棵雪松。
其实，雪松早就站在那儿候着孩子们了。
和煦的春风吹拂的时候，校园里杂花生树，蜂围蝶舞，莺燕呢喃，孩子们也带了笑脸去赏赏鲜花，嗅嗅花香，听闻鸟语。雪松的树
当夏天的烈日暴晒的时候，它稠密的枝叶会为树下留出一块阴凉的土地，便有孩子躲在下面感受这份清幽，或者攀上树身，坐在枝干上嬉戏，而它只是默默关注着这一切，不喜也不悲。小鸟有时会在树上蹦跳，也有一家小鸟在树上筑巢，雪松所做的只是接纳。
9月开学时，一双双新入校的孩子们的眼睛，好奇的注视着校园里的芙蓉花、榆叶梅、海棠树，兴奋地叽叽喳喳，雪松也伸展着它巨大的臂膀，满带一身苍翠，迎候着孩子们，尽管孩子们的目光很少关注到它。有时，会有想家的.或受了委屈的孩子附在它的树干上默默的哭泣，不知雪松的汁液里是否也有颤栗。有时，孩子们会在数学老师的带领下测量高度，有时，孩子们会在语文老师的带领下观察美景，有时，孩子们会在美术老师的带领下进行景物写生，孩子们的眼光总会停留在高大的杨树上，鲜艳的芙蓉花上，很少注意到雪松的存在，但雪松总是默默的陪伴着孩子们。
现在，当凛冽的寒风吹来的时候，当其它植物褪尽了芳华歇息的时候，雪松突然成了孩子们唯一的风景，孩子们为它的苍翠欣喜，为它的坚强敬佩，有的孩子想把它画进画里，有的孩子想把它写在作文里，还有的孩子想把它默默地记在心里，它只是吐露着它的苍翠，一如既往，风儿吹动它时，它也不会夸张的摇摆，只是微微的颤动。突然觉得，校园里的雪松就是一位敦厚的师长，一直在默默地关注着孩子，一直在静静的守望着孩子，无论何时。又突然感觉仓央嘉措的诗歌《见与不见》就是校园雪松的写照：
你见，或者不见我，
我就在那里，
不悲不喜。
你念，或者不念我，
情就在那里，
不来不去。
你爱，或者不爱我，
爱就在那里，
不增不减。
校园里的雪松啊，我在或不在，你，都已经在我的心里。
