课堂写事作文【通用4篇】

绳银河分享2013-05-05 05:41:37 次阅读

课堂写事作文篇一

我喜欢上课堂写事，因为这是一个让我可以倾诉自己内心感受的机会。在这个课堂上，我可以尽情地表达我的思想和情感，与他人分享我的喜怒哀乐。

每当老师宣布要写课堂写事时，我总是迫不及待地拿出笔和纸，准备记录下我所经历的一切。有时候，我会写下我在家里的点滴生活，比如和爸爸妈妈一起做饭、一起看电视的快乐时光；有时候，我会记录下我和朋友们一起玩耍的欢乐时光，比如踢足球、打篮球或者是在公园里放风筝。

这个课堂上，我也可以写下我内心的烦恼和困惑。有时候，我会写下我在学习上遇到的困难，比如数学题解不出来、英语单词记不住等等；有时候，我也会写下我在人际关系上遇到的问题，比如与同学间的矛盾和误解。

通过写课堂写事，我可以更好地了解自己。通过记录下我的生活和思考，我可以更清楚地认识到自己的长处和不足之处，从而更好地调整自己。同时，我也可以通过阅读他人的写作，了解到他人的故事和感受，增加对不同人生经历的理解和尊重。

课堂写事不仅仅是一种写作的练习，更是一种心灵的寄托。通过写作，我可以倾诉自己的思想和情感，释放内心的压力，获得宁静和平衡。这个课堂让我感受到写作的力量，让我更加热爱写作，也更加热爱生活。

课堂写事作文篇二

课堂写事是我最喜欢的一门课。它不仅仅是一种写作的练习，更是一扇窥探他人内心世界的门窗。在这个课堂上，我可以通过他人的写作作品了解到不同的人生故事和感受，增加对他人的理解和尊重。

每当老师宣布要写课堂写事时，我总是满怀期待地拿出笔和纸，准备记录下我内心的思想和情感。有时候，我会写下我在家庭中的点滴生活，比如和父母一起做饭、一起看电视的快乐时光；有时候，我会记录下我和朋友们一起玩耍的欢乐时光，比如踢足球、打篮球或者是在公园里放风筝。

课堂写事不仅仅是一种写作的练习，更是一种心灵的寄托。通过写作，我可以倾诉自己的思想和情感，释放内心的压力，获得宁静和平衡。这个课堂让我感受到写作的力量，让我更加热爱写作，也更加热爱生活。通过写课堂写事，我可以与他人分享我的喜怒哀乐，与他人共同成长。

课堂写事作文篇三

　　尊敬的老师们，亲爱的同学们，我以真诚的心情欢迎你们的到来。人生不会一帆风顺，有些事让我们难以忘怀，有些事让我们刻骨铭心。而让我最无法忘却的是那堂难忘的课。

　　那节课跟往常一样。一样的上课铃声，一样的流程，直到老师问了一个不难也不简单的问题。那个时候我还是个胆小鬼，认为无论是怎样的题目，只要我答错了同学们便会一次又一次地嘲笑我。所以，我对这道题目同样置之不理。我趴在桌子上，装作一副认真的样子。可抬头一看，一大片学生都整齐地趴在桌子上，好像事先约定好了。于是，我脑子里蹦出一种出人头地的心思，我在那时是多么期盼能答对一次题啊！但同学们嘲笑我的场景也在我脑海里挥之不去。我一副迟疑不决的样子，实在有些为难。过了许久，还是没人举手，老师只能直接点名了。我在心里暗暗祈祷，希望老师能叫到我。老师环顾了四周，目光从我身上跳了过去，我的心情低落到了极点。忽然，老师的.目光又回到了我身上。我怀着憧憬的目光和她温柔如水的目光相互对望到一起，似乎在进行一场谈话。随后，她点到了我的名字。我把准备好的句子一次不漏、十分清楚、行云流水地

陈列给同学们和老师听。那一刻，我甚至幻想以后我要怎样积极举手发言等等。答完后，我便坐下了。虽然同学们不以为意，但对我来说却是那么非比寻常。

　　一件小事能改变你的一生，勇敢可以给你指明方向。最后，我想说："让我们定一个非凡目标，让它扬帆起航！"

课堂写事作文篇四

　　今天，阳光明媚，万里无云。下午，上课铃声响了，同学们安静的坐在座位上等老师来上课，老师推开门，走到讲台上笑呵呵地对我们说：“今天，我们分小组进行一次游戏。”说完，同学们兴高采烈地分成了五组。接着，老师便告诉我们了游戏规则。

　　游戏开始了，五个组分别派出了一个代表，他们以石头剪刀布的方式决胜负，五个组互不相让，可是到了最后是一组输了，按照游戏规则，一组应该为同学们表演个节目。一组的百灵鸟高杰为大家唱了一支歌，歌名是“樱花草”。在热烈的掌声中，高杰那百灵般的歌声把整个班级鼓动起来了。“恋人手中樱花草……”

　　同学们也随着唱起来了。班上的气氛热烈到了极点。随后，二组的小笑星张继林给大家讲了一个小笑话，惹得大家哈哈大笑。

　　游戏进行着，掌声一阵又一阵响起。掌声中，二组的小舞蹈家王雅丽跳着舞上了讲台来了。伴着二组所有组员唱着的歌，翩翩起舞。那优美的舞姿，仿佛是一只美丽的小蝴蝶在花丛中飞来飞去，飞来飞去 ……同学们都被王雅丽的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三组的机灵鬼谷守旭给大家带来了一段小品，他那滑稽、幽默的表演，赢得了同学们一阵又一阵的掌声。

　　游戏就在一阵阵热烈的掌声和笑声中结束了……