我最敬佩的老师作文1500字【经典3篇】
篇一：我最敬佩的老师
我最敬佩的老师是我的高中英语老师，她是一位充满激情和耐心的教育者。她不仅教会了我英语知识，更重要的是她给了我自信和勇气去追求我的梦想。
首先，我敬佩她的专业知识和教学方法。她深入浅出地讲解英语语法和词汇，让我们易于理解和掌握。她总是用丰富的教学资源和实例来帮助我们学习，使得课堂生动有趣。她还鼓励我们多读英语原著，提高阅读能力和语感。她的教学方法让我对英语产生了浓厚的兴趣，我渐渐对英语学习产生了自信。
其次，我敬佩她的耐心和关心。她总是耐心回答我们提出的问题，不厌其烦地给予指导和建议。她还经常组织一些英语角和讨论活动，让我们有机会实践口语表达能力，提高英语交流的自信心。她关心每个学生的学习情况和生活状态，给予我们鼓励和支持。她的关心和鼓励让我感到温暖和安慰，激发了我更多的努力和进取心。
最后，我敬佩她的坚持和毅力。她常常告诉我们要有目标和追求，不断努力去实现自己的梦想。她自己也是一个勤奋的人，她不仅孜孜不倦地为我们备课和讲解，还积极参加各种英语教育研讨会和培训班，不断提升自己的教学水平。她的坚持和毅力给了我很大的启发和榜样，让我明白只要坚持努力，就能够实现自己的目标。
总之，我最敬佩的老师是一位充满激情和耐心的教育者。她的专业知识和教学方法让我对英语产生了浓厚的兴趣，她的耐心和关心让我感到温暖和安慰，她的坚持和毅力给了我很大的启发和榜样。我将永远铭记她的教诲，努力追求自己的梦想。
篇二：我最敬佩的老师
我最敬佩的老师是我的初中数学老师，他是一位激情四溢、严谨认真的教育者。他用他的智慧和耐心，不仅帮助我掌握了数学知识，更重要的是他让我明白了坚持和努力的重要性。
首先，我敬佩他的教学方法和教学态度。他善于启发我们思考，引导我们独立解决问题。他不仅讲解数学的基础概念和原理，还给我们提供了大量的实例和习题来巩固和应用知识。他总是鼓励我们多思考、多实践，培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。他的教学方法让我对数学产生了浓厚的兴趣，我渐渐对数学学习产生了自信。
其次，我敬佩他的严谨认真和求知欲。他对待每一节课都非常认真，从不马虎。他准备充分，讲解清晰，确保每个学生都能理解和掌握。他还经常组织一些数学竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。他自己也是一个不断学习的人，他参加各种数学教育研讨会和培训班，不断提升自己的教学水平。他的严谨认真和求知欲给了我很大的启发和榜样，让我明白只有持之以恒，才能取得进步。
最后，我敬佩他的耐心和关心。他总是耐心解答我们提出的问题，不厌其烦地给予指导和建议。他还经常关注每个学生的学习情况和进展，给予我们鼓励和支持。他的关心和鼓励让我感到温暖和安慰，激发了我更多的努力和进取心。
总之，我最敬佩的老师是一位激情四溢、严谨认真的教育者。他的教学方法和教学态度让我对数学产生了浓厚的兴趣，他的严谨认真和求知欲给了我很大的启发和榜样，他的耐心和关心让我感到温暖和安慰。我将永远铭记他的教诲，努力追求自己的梦想。
我最敬佩的老师作文1500字 篇三
我最敬佩的老师作文1500字
又是杨柳吐翠时。
赵国斌老师已离开我们整整一年矣。在突发心脏病去世的前三天，
赵老师是我们在偃师高中高三文科班的班主任兼语文老师。高一刚入校时，我们这届学生就和赵老师成“邻居”了。那时，我们班的男生大宿舍正好和赵老师家斜对门。所谓的家，也是办公室，只不过是一间小小的学生宿舍而已。他和师母、两个女儿蜗居一室，门口长年堆放着蜂窝煤。因为是一楼，光线很暗，楼道的廊灯一年到头似乎总是散发着昏黄的光。在这里，赵老师研习、备课、写教案、批作业，乃至洗衣做饭、养育孩子，不知送走了多少黎明和黄昏。
那时的赵老师40来岁，中等身材，头发乌黑，有点儿卷曲，向后梳成了背头，额头很宽，一双浓眉大眼透露着沉稳和睿智。他常穿一件用天蓝色涤卡布做的中山装，看起来挺括、有型，有点儿泛白。赵老师很整洁，课堂上，他板书的数量不少，可粉笔灰似乎与他无缘，一堂课下来，他的中山装基本上是一尘不染。
赵老师是庄重严肃的师者。他的每一堂课都做了精心准备，从他步入教室时那昂扬的神情、跨上讲台时稳健的步伐、登台之后环顾大家那明亮的目光，我们都可以强烈地感觉到他的'饱满、自信和充实。他讲起课来十分专注，逻辑清晰，声音浑厚，有板有眼，旁征博引……不知不觉就到了下课铃响的时候。
赵老师是爱憎分明的师者。他曾命题让大家写一篇“校园小议”的作文。我写作时，就学校某一方面的管理指出了问题，又结合自己的体会阐发议论，将憋在心里的话一吐为快。然而交卷儿之后，我惴惴不安起来：自己长这么大，还从未敢于如此白纸黑字地批评过学校的事儿，而且也不曾见到或听到其他同学这样做过。谁知到了作文讲评课上，这篇文章被赵老师作为范文加以宣讲。他说，写文章就要讲真话、抒真情，“真实”是写作的第一要义，“真实”是写作的生命，如果反映的不是真实的生活、表达的不是真情实感，那就失去了写作的意义。当然，讲真话也要注意方式方法，这就涉及写作与表达的技巧了。赵老师的这些话，深深地印在了我的脑海里，多年以后仍记忆犹新。
赵老师是传统纯粹的师者。师者，教书育人，赵老师就是这样的师者。由此，我不由得想起了当年校园里那个不羁少年。大概是夏末秋初吧，正是秋老虎猖獗的时节，黄昏时分，少年与同伴敞着肚皮，嘻嘻哈哈，汗流浃背地穿过小树林儿，从后门儿进了教室。这一切被伫立在教室前门的赵老师一览无余。他从室外的走廊踱到后门，把少年叫了出来，严肃地低声问道：“知道上课了吗？”少年窘迫，点头无语。他提高声音：“系上扣子吧，走过来走过去，没有看见那么多女生吗？”少年的脸一下红到了耳根，惶恐之下又系错了一个扣子。赵老师立刻缓和了脸色，嘱咐道：“要遵守纪律，尊敬师长，尊重同学，尊重女性！”
时光如梭。如今的我，那个当年的少年已愈不惑。然而，近三十年，赵老师的教诲始终铭记在心。那是我成长的记忆，也是老师倾心育苗的印记。
在学生们的记忆里，赵老师一向不苟言笑，威严而庄重。大学假期，同学们返回母校探望赵老师时，惊喜地发现赵老师很爱笑，而且笑得很灿烂；待到同学们事业各有所成，与已退休的赵老师在偃师或洛阳相聚时，他依然正襟危坐，却呵呵地笑着，自言自语着：“得天下英才而教之，不亦乐乎！”眉眼之间，尽是满足。
“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁……”赵老师，当年，我们唱着这首歌告别了母校和您。今天想来，其实我们一刻也不曾离开过您，因为您点点滴滴的教诲早已融入了学生们的血液和灵魂。
赵老师，我们永远爱您！
