我的舍命陪君子老师作文(精选3篇)

我的舍命陪君子老师作文 篇一

我的舍命陪君子老师

作为一名学生，我们都有过那么一位深深影响着我们的老师。而对我来说，那位老师就是君子老师。他不仅在学业上给予了我无私的指导，更在生活中成为了我最坚实的后盾。因此，我愿意舍命陪伴君子老师，永远感激他对我的帮助。

君子老师是一位非常认真负责的教师。每次上课他总是准备充分，讲解得深入浅出。他把每位学生都当作自己的孩子来教育，用心倾听每一个学生的问题，并且给予详尽的解答。他总是耐心地指导我们，无论是在课堂上还是课后。他的教学方法独特而且生动，总能让我们在学习中找到乐趣。他善于引导我们思考，培养我们的创造力和独立思考能力。每次上他的课，我都能感受到他对教育事业的热爱和对学生的关心。

除了在学业上的指导，君子老师还是一位非常慈祥的人。他时常关心我们的生活和身体健康状况。每当我遇到困难或者遇到挫折时，他总是第一个站出来帮助我。他用自己的亲身经历告诉我，人生中的失败和挫折是难免的，但是关键是要勇敢面对，并从中吸取经验教训。他给了我很多鼓励和支持，让我在困难面前不再退缩，而是勇敢地面对。

君子老师对我的影响是深远的，他不仅教会了我知识，更教会了我做人的道理。他是我学习的榜样，我愿意为了他舍命陪伴。因为我知道，他付出了太多太多，而我只是用一生来回报他是远远不够的。

我的舍命陪君子老师作文 篇二

舍命陪君子老师的教育理念

在我的成长过程中，有一位老师对我产生了深远的影响，他就是君子老师。君子老师不仅在学业上给予了我无私的指导，更重要的是他的教育理念对我产生了深刻的启迪。他认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和思维能力。

君子老师强调学生的全面发展，他认为每个学生都有自己的特长，只要发掘和培养好，就一定能取得成功。他鼓励学生在学习之余，积极参加各种课外活动，丰富自己的课余生活。他鼓励我们多读书，多思考，培养良好的阅读习惯和思维能力。他相信，只有拥有广博的知识和敏锐的思维，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。

君子老师注重培养学生的创新精神和实践能力。他鼓励我们独立思考，勇于提出自己的观点，并尝试将理论应用于实践中去。他给我们提供了很多课外实践的机会，比如参加科技竞赛、社会实践等。他相信，只有通过实践，我们才能真正理解知识的应用和意义。

君子老师注重培养学生的品德修养。他认为，一个人的品德决定了他的成败。他鼓励学生做一个有信仰、有责任感、有正义感的人。他教导我们要坚守底线，不做违法乱纪的事情。他通过自身的榜样作用，教育我们要尊重他人，关心他人，助人为乐。他相信，只有拥有良好的品德，我们才能在社会中做出更大的贡献。

君子老师的教育理念对我产生了深刻的影响。他让我明白，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的综合素质。他让我明白，只有努力学习和实践，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。他让我明白，一个人的品德决定了他的成败，只有拥有良好的品德，我们才能走得更远。因此，我愿意舍命陪伴君子老师，秉承他的教育理念，努力成为一个有品德、有知识、有能力的人。

我的舍命陪君子老师作文 篇三

我的舍命陪君子老师作文

　　在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的我的舍命陪君子老师作文，欢迎阅读与收藏。

　　升上初一，开学的第一天我就迟到了。匆匆忙忙来到了教室门口，看到一名中年男子坐在讲台边，他大概就是班主任了，我心想着。

　　“报告”一声后，我通过允许进了教室。他微笑着给我一个温馨的招呼。顿时，我无名的感到有一种亲切的感觉。

　　发完课本了，我们叽叽喳喳吵个没完，无意中我看到班主任，心想他一定是生气极了，闹得一窝蜂似的，我静坐着观察。

　　“好了，同学们！”老师发言了，大家立刻鸦雀无声，注视着他。“看来大家很兴奋，那我就开心了。初来到这里，大家比较陌生，现在你们可以走出座位，但别出教室喔，彼此交流交流，熟悉一下。”大家哄一声闹起来了。只见他微笑着走出办公室了。我感到莫名其妙，只是突然地想笑。

　　这一天的语文课上，我们并没有上课，只是和老师聊天，聊他的家，他的.妻子，他的女儿，聊我们的玩，如何玩……

　　第一个礼拜天到了，我们正担心着会有许多作业。“很快过了一个星期啊，礼拜天又到了。”这个礼拜的作业是……“他故意把音拖的特别长，嘴角还”奸笑“着。我们急得忙问：“是什么啊”他只“奸笑”不做声。我们瞪着大眼望着他。“铃玲玲……”放学了，他说：“玩！玩完了回来告诉我你们玩了什么！记住，要玩得痛快啊！”大家“哗”的一声冲出教室了

　　过了半个月，老师说要选班干部，由我们来提候选人。我的名字也出现在黑板上，接着

　　我在日记中记下了埋藏在心中多年的故事，老师看了只记下一句话：“像你这样一个有主见有思想的女孩，我真的想和你交个朋友，你愿意吗”我看了评语，回了一句：“很庆幸您这么瞧得起我。可是，您知道吗在我心目中，您是个高级危险人物。”

　　之所以会说出这样一句不敬的话，原因是这样的。每当我们做错了事情，例如下雨天跑出去淋雨，例如在教室里追逐打闹……他总是在我们没意识到他生气之时，依然保持那种笑容，当我们不知内情跟着笑时，他却立即收紧脸，瞪起大眼睛，一种比军人更严肃庄严的表情叫人谈虎色变。我们立刻闭起嘴，收起那叫他“讨厌”的天真笑容，等待他的发言。每当一片肃静时，他只是保持那种叫人敬畏的严肃，真的比军人还严肃，所以，他的名叫孙陪军（孙陪君）。当我们严肃时，他又笑起来，他告诉我们这样做，会使他有什么感想。

　　他总是这样，变化万千。只要他站着不说半句话，我们就会全班肃静，我们也大概猜到他的心思了。他从来就不必说三个字，就是“静下来”。这叫做威严，威信，这叫做用眼神慑服全部人。

　　但是，老师也有可爱的一面，他总是和我们打成一片。

　　记忆最深刻的是，老师给我们讲他亲身经历的一些奇异事件，和令他自己也感到畏惧的鬼故事。

　　从来没这么佩服一个人，但我彻底被征服了。他的演讲技术竟有这么高超。竟能在光天化日之下令人听了心寒打颤，令人不禁想钻洞，令人咬牙打抖。当他讲故事的高潮部分时，一声女鬼的尖叫声竟吓哭了全班女生（包括大胆的我}，男生们也脸色发白，个个呆住了。他的口才叫我佩服得五体投地。

　　他给我们读文章，喜欢让我们趴在桌上闭上眼。因为他在偷偷的陶醉，他总是那么自然那么投入，给人的感觉更像是他在和我们聊天，完全听不出他在朗诵文章。

　　记得临考之际，他曾给我们读过一篇文章《我的母亲》。那是一篇感人肺腑的文章。老师读得那么投入，我们听的那么仔细。当老师读到作者在母亲的坟前倾诉的文字时，他的真情朗诵让我们心里很酸，当他的表情是那么痛苦，当他的声音变成一种抽泣时，全班人哭的哭，沉没的沉没……从那以后，我再没遇过比他更会朗诵文章的人了，也没遇过一个令我佩服的人。

　　他总是给我门举行活动，然后用自己的工资给我们买奖品，买用具。我们最喜欢他举行文学竞赛题，抢着答各种课外知识题。