老师的趣事作文【通用4篇】

老师的趣事作文 篇一：一次有趣的课堂表演

我们班的语文老师是一位非常有趣的人。她总是能够用各种有趣的方式来教我们知识，让我们在学习中感到充满乐趣。其中，有一次她给我们带来了一次难忘的课堂表演。

那天，我们上语文课，老师告诉我们要进行一次即兴表演。她分成了几个小组，每个小组都要准备一个短小的剧本，然后在课堂上表演给大家看。我和我的同桌组成了一个小组，我们决定表演一个搞笑的情景剧。

当轮到我们表演时，我和同桌分别扮演了一个拜访朋友家的客人和主人。我们以一种夸张的方式表演，让大家忍俊不禁。我扮演的客人一进门就摔了一跤，引来了哈哈大笑。接着，我和同桌开始了一段搞笑的对话，我们的表演技巧让全班同学都捧腹大笑。

而最有趣的事情发生了。当我和同桌正在表演的时候，突然间我们的语文老师也加入了我们的表演。她扮演了一个不速之客，以一种诙谐的方式与我们进行互动。她的突然出现让全班同学都大吃一惊，然后又爆发出一阵欢笑。

这次课堂表演让我们全班同学玩得非常开心。不仅仅是因为我们可以在课堂上表演，而且也因为我们的语文老师能够以一种有趣的方式来教我们知识。这种轻松的学习氛围让我们更加喜欢上了语文课。

从那以后，我们班的语文课上经常会有一些有趣的活动和表演。而我们的语文老师也因为她的幽默和风趣而深受我们的喜爱。她用她的行动告诉我们，学习不一定是枯燥乏味的，只要我们用心去做，就能够在学习中找到乐趣。

老师的趣事作文 篇二：老师的脱鞋行为

我上小学的时候，我们班的语文老师是一位非常有趣的人。她总是能够用一些奇怪的行为来吸引我们的注意力，让我们在学习中感到充满乐趣。其中，有一次她的脱鞋行为让我们班的同学们都忍俊不禁。

那天，我们上语文课，老师正在给我们讲解一篇古文。她讲解得非常生动有趣，但是我们班的同学们还是有些走神。老师看出了这一点，她突然停下了讲解，脱下了自己的鞋子。

我们全班同学都愣住了，不知道老师为什么要脱鞋。老师笑着说：“我脱鞋是为了吸引你们的注意力。现在我要用我的脚来教你们这篇古文。”说完，她拿起了自己的鞋子，开始用脚指头来模拟字母的形状。

我们全班同学都被老师的行为逗乐了。我们看着老师用脚指头来写字，忍不住哈哈大笑。老师也跟着我们一起笑，她说：“笑吧，笑吧，这样你们就记住了。”

老师的这个特别的教学方式让我们班的同学们都对语文课产生了浓厚的兴趣。从那以后，我们班的语文课上老师会经常进行一些有趣的活动和表演，让我们在学习中找到乐趣。

这次老师的脱鞋行为让我们明白了一件事情：学习并不一定要墨守成规，只要能够以一种有趣的方式来教授知识，就能够让学生更好地理解和记住所学的内容。我们很庆幸能够有这样一位有趣的语文老师，她让我们的学习变得更加轻松愉快。

老师的趣事作文 篇三

　　那天天气晴朗，是非常平常的一天，然而在上午的第三节课，发生了一起令人尴尬的事件。

　　和平常一样，语文老师又来占用品德课了，唯一不同的是——语文老师今天找了一个借口。

　　上课了，语文老师面无表情地走进来，说：“今天品德老师去开会了，我来上这节课！”同学们的表情从之前的嘻嘻哈哈变成了一脸忧伤，接着便异口同声地哀嚎了一句“啊……”

　　当语文老师上了大概两三分钟时，全班同学却目不转睛地盯着窗子外边，我并不清楚怎么回事，仍然认真听课。直到语文老师的目光也飘向了窗外，我才将视线转向门口，只见品德老师一脸悠然地走了过来，看到班级的情形，喃喃自语道：“走错班级了吗？”我们沉默了，品德老师又看了看手机，又想了一会儿，而我们就像是突然找到了救命稻草似的，一动不动地盯着品德老师。

　　直到一道声音划破沉寂，“这节课我来上，辛苦你了！你休息吧！”没错，语文老师就是这么说的，品德老师懵了一会儿，呆呆地说：“好的好的.，那我先走了！”我们全班目送品德老师离开，心里一万个舍不得。可是没办法，我们只能再次上了语文课。可能此刻的语文老师心里有一万种尴尬，但她依然能保持面不改色的神情继续讲课。

　　我觉得做人不能撒谎，要做个诚实的人，占课有什么不能说的，搞得当时的场面多尴尬！

老师的趣事作文 篇四

　　童年的生活是天真烂漫，五彩缤纷的。童年的一幕幕有趣的事，常常回旋在我的记忆长河中。

　　记得我刚上一年级不久，学校老师因开会放了半天假。我把这一楼的八个四、五岁的小孩请到我家来“读书”。刘颖说：“我们当学生，哪个当老师呢？没老师又怎么上课呢？”我自告奋勇地说：“我来当老师，因为我最大。”

　　于是，我用客厅当“教室”，方凳当“课桌”，找来爸爸上课用的小黑板和粉笔，然后将他们分成两个小组，每组四人，给他们每人发了一个写字本。

　　第一节课，我给他们教“a、o、e”。我先教他们读，可能十来分钟就上完第一节课了。休息了几分钟，又上第二节课，我教他们写“a、o、e”。教完后，我让他们自己在本子上写这三个字母。几分钟后，我叫余雨润在小黑板上写“a”，他写得像“o”一样，大家都笑他。我又叫刘颖来读这三个字母，可她一个也读不来。最后，我叫他们一个个上来交本子，更逗得我好笑。原来，陈映把“a”的尾巴写得长长的，把“o”写得扁扁的，把“e”的尾巴写得高高的。另外几个小朋友也写得东倒西歪，怪模怪样的。上完两节课，我放学让小朋友都回家。

　　快吃晚饭时，爸爸开会回来了。我把这事告诉了爸爸。爸爸问我长大想当老师吗？我点点头。爸爸说：“你想当老师，好样的，努力吧！”