特别的作文课作文【优选5篇】

特别的作文课作文 篇一

在我上小学五年级的时候，我们班上开设了一门特别的作文课。这门课程与普通的语文课不同，它专注于培养我们写作的能力和创造力。我非常期待这门课，因为我对写作很感兴趣，希望能够通过这门课提升自己的写作水平。

这门特别的作文课由一位年轻而有才华的老师教授。她总是充满激情地讲解各种写作技巧和方法，让我们深受启发。她还会给我们讲一些优秀的作文范文，帮助我们学习优秀作家的写作风格和思路。每节课后，她都会布置一篇作文的写作任务，要求我们按照她教的方法去写。

在这门课上，我学到了很多写作技巧。老师告诉我们要注重观察生活，关注身边的人和事，这样才能写出有趣的作文。她还教给我们如何运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更加生动有趣。同时，她强调了写作的逻辑性，教给我们如何合理组织文章结构，使读者能够清晰地理解我们的观点。

通过这门作文课，我的写作能力得到了明显的提升。我学会了更好地表达自己的想法和感受，而不再担心表达不清楚。我也学会了如何选取合适的词语和句子结构，使我的作文更加精彩。最重要的是，我开始有了写作的自信，敢于展示自己的作品。

特别的作文课不仅仅是一门学科，更是一种培养兴趣和创造力的课程。通过这门课，我不仅提高了写作能力，还培养了对美的感知能力和对生活的热爱。我相信这门特别的作文课对我以后的学习和人生都会有着重要的影响。

特别的作文课作文 篇二

特别的作文课给了我一个展示自己的平台，让我能够自由地发挥想象力和创造力。在这门课上，我学到了如何用文字来表达自己的思想和情感，如何通过作文来与读者产生共鸣。

在这门课上，老师给我们提供了很多写作题材的选择。有时候是一个小故事，有时候是一个观点，有时候是一个问题。我们可以根据自己的兴趣和经历选择一个题材来写作。老师会给我们一些启示和指导，但最重要的是我们可以自由地发挥，写出自己独特的作品。

在这门课上，我还学到了如何审视自己的作品，并对其进行修改和改进。老师会给我们详细的批改意见，指出我们的不足和可以改进的地方。通过反复修改，我逐渐提高了自己的写作水平。我明白了写作是一个不断学习和进步的过程，只有不断地反思和改进，才能写出更好的作品。

特别的作文课不仅仅是一门学科，更是一种培养创造力和思维能力的课程。通过这门课，我不仅提高了写作能力，还培养了自己的观察力和思考力。我相信这门特别的作文课对我以后的学习和人生都会有着重要的影响。

特别的作文课作文 篇三

　　今天，作文老师让我们玩彩泥。我想，作文课怎么会让我们玩彩泥，是不是太奇怪了？

　　我们来到简老师家。老师说："拿出你们的彩泥吧。"我们拿出后，老师又说："大家来分小组。"我们迫不及待想知道谁和谁一组。

　　然后，我们开始玩彩泥，我先拿出一个绿色的彩泥做小女孩的头，用黑色做头发，用白色做眼睛。我精心做着，终于把小女孩做出来了。

　　我又想到做一只蜗牛。我用粉色做蜗牛的壳，先搓成线条，然后把它们围起来，蜗牛壳就做好了。再用黑色做蜗牛的肉，我先搓成线条，然后用蓝色做触角。

　　我还想做一个饺子。我想，还是用黄色彩泥做饺子吧。我先揉成圆形，然后压扁，再两边对折，一个饺子就做好了。

　　游戏结束了，老师开始发奖了。最佳创意奖是黄钰雯，最多作品奖是付研畅，最佳作品奖是陈立超，最有耐心创作奖是简晨钰。评奖结束了，教室里像炸开了锅似的，欢呼声，鼓掌声响成一片。

　　掌声过后，老师要我们写下刚才活动过程。以上，就是我的临场作文，老师表扬了我。嘿嘿！今天的作文课，真有趣！

特别的作文课作文 篇四

　　在今天作文课上的时候，语文张老师说：“今天我先和同学们做一个游戏，然后大家再根据这个游戏写作文。”

　　我和同学们一听老师说要做游戏，都非常高兴。游戏开始了，张老师说：“请你们每人在纸上写出五个好朋友的名字。”我立即写出吴翊凡、妈妈、爸爸、居子鸣和朱冠嘉五个名字。“如果你们去郊游，遇到了危险就你没事，但是你只能救四个朋友，你会抛弃哪一个朋友？”老师接着说，我想了想，心疼地把居

子鸣的名字轻轻地划去，我觉得失去了他很不高兴。划完后，老师继续说：“如果你打了求救电话，医生来了，可是医生带来的'药品只够三个人吃，你会怎么办？”听完后我顿时犹豫了起来，该救谁好呢？经过一番考虑，我更加心疼地划去了朱冠嘉的名字，我觉得这一次更加难受了。我想失去了我最爱的朋友是多么地悲伤呀！最后老师又说：“只要你在失去的朋友上画上勾，他们就会重新复活！”我们听完老师的话后，赶快地在纸上把失去的朋友重新画了勾。结果他们真的又在我眼前重新复活了，我们都兴奋不已！

　　我们通过这一次作文课上的游戏，我知道失去了自己的亲人和好朋友是多么地疼呀！以后我们一定要珍惜身边的每一个人！那一堂特别的作文课

特别的作文课作文 篇五

　　在暑假的时候，我参加了中年级作文培训班，是我们的杨娟梅老师辅导我们。在作文班里我不但学到了写作方法和技巧，而且还学得很开心。

　　那一天，杨老师给我们上了一堂特别的作文课，在上课之前，老师先让我们闭上眼睛，说要变魔术，过了一会儿，老师叫我们睁开眼睛，我们看见了一个木雕工艺品，上面有个小姑娘，浓浓的眉毛、大大的眼睛、金色的头发，手上还拿着像头发的颜色一样的葫芦，背面是五片花瓣，辫子是卷的像外国小朋友的卷发。接着，老师让我们猜里面装着什么东西，我们都是、争先恐后地猜，有的猜石头、手链、树叶、硬币，但是老师说不对，老师打开给我们看，原来是一串项链，老师又说：“里面有一颗玉石，同学们知道玉石和项链代表什么吗？”同学们有的猜鱼肚、有的猜玉石是开头和结尾，老师说：“都不对，让我告诉你们吧，玉石就像每一段的段落，项链就像是整篇文章，每个段落写得好，文章才能充实丰富。就像是一颗颗亮丽的玉石串成一串美丽的项链。”

　　通过这堂特别的作文课，我明白了：玉石和项链是分不开的，关系更密切才能写出好文章。