会飞的教室读后感(精简6篇)
会飞的教室读后感 篇一
《会飞的教室》是一本我在课外阅读中偶然发现的奇幻小说。这本书以一个普通学生的视角，讲述了一所神奇的学校——会飞的教室。这个教室不仅可以在空中自由飞行，而且还能带着学生们去到任何他们想要去的地方。读完这本书，我被故事中的情节所吸引，也对教育和学习有了新的思考。
故事的主人公是小学生小明，他是一位乖巧懂事的孩子，但却对现实中的学校感到厌烦。他觉得学校的课程乏味，缺少趣味性。然而，一次偶然的机会，小明进入了会飞的教室，这里的一切都超出了他的想象。在这个奇妙的教室里，他遇到了许多有趣的老师和同学，学习的方式也变得丰富多样。小明在这里学习到了很多知识，也发现了自己的兴趣和潜能。
通过阅读《会飞的教室》，我深刻地感受到了教育的多样性和个性化的重要性。在现实中，学校教育往往只注重知识的灌输，忽视了培养学生的兴趣和创造力。而会飞的教室则提供了一个更自由、更灵活的学习环境，让每个学生都可以根据自己的需求和兴趣进行学习。这种个性化的教育方式可以激发学生的主动性和积极性，培养他们的创造力和独立思考能力。
除了教育的思考，故事中的情节也给我留下了深刻的印象。在会飞的教室里，小明遇到了许多有趣的挑战和冒险。这些挑战不仅考验着他的智慧和勇气，也让他学会了坚持和团队合作。通过与同学们的交流和合作，小明学会了尊重他人、理解他人，并且发现了自己的优点和不足。这些经历让小明在成长的过程中变得更加自信和坚强。
总的来说，读完《会飞的教室》给我留下了很深的印象。这本书不仅是一部奇幻小说，更是对现实中教育问题的思考和探索。通过这个故事，我明白了教育应该是多样化和个性化的，应该注重培养学生的兴趣和创造力。同时，我也从小明的成长经历中学到了坚持和团队合作的重要性。希望未来的教育能够更加注重学生的发展，让每个孩子都能有机会展示自己的才华和潜能。
会飞的教室读后感 篇二
《会飞的教室》是一本让我充满想象力的奇幻小说。这个故事讲述了一个普通学生进入了一所神奇的教室，这个教室可以在空中飞行，并且可以带着学生们去到任何他们想要去的地方。通过这个故事，我不仅感受到了奇妙的想象力，也对学校教育和学习有了新的思考。
故事中的主人公是小明，他对现实中的学校感到厌烦，觉得学习缺乏趣味性。然而，当他进入会飞的教室后，一切都变得不同了。他遇到了许多有趣的老师和同学，学习的方式也变得更加灵活多样。小明在这里学到了很多知识，也发现了自己的兴趣和潜能。
通过阅读《会飞的教室》，我深刻地感受到了学习的乐趣和多样性。在现实中，学校教育往往只注重知识的灌输，忽视了学生的兴趣和创造力。而会飞的教室则提供了一个更自由、更灵活的学习环境，让每个学生都可以根据自己的需求和兴趣进行学习。这种个性化的学习方式能够激发学生的主动性和积极性，让他们更愿意去探索和学习。
除了学习的思考，故事中的情节也给我留下了深刻的印象。在会飞的教室里，小明遇到了许多有趣的挑战和冒险。这些挑战不仅考验着他的智慧和勇气，也让他学会了坚持和团队合作。通过与同学们的交流和合作，小明学会了尊重他人、理解他人，并且发现了自己的优点和不足。这些经历让小明在成长的过程中变得更加自信和坚强。
总的来说，读完《会飞的教室》让我充满了想象力和对学校教育的思考。这本书告诉我，学习可以是有趣和多样化的，学校教育应该注重培养学生的兴趣和创造力。同时，通过与他人的交流和合作，我们也可以从中学会很多东西，变得更加自信和坚强。希望未来的教育能够更加注重学生的发展，让每个孩子都能够展示自己的才华和潜能。
会飞的教室读后感 篇三
《会飞的教室》讲了一群孩子在校园里的生活，有才华横溢的戴马亭，多愁善感的姚尼，大胃王马提斯，胆小鬼邬理……他们有着团结合作的精神，最后在圣诞联欢节中，他们排练的《会飞的教室》取得了巨大的成功。
圣诞节前的平安夜，《会飞的教室》正式开演了，每个孩子都很认真地演出，塞巴修扮演的老师摸着胡子，对同学们讲着火山知识，背景是戴马亭精心绘制的火山，红彤彤一片，喷吐着滚滚的泥浆，栩栩如生。然后他们又来到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽灵长者投入地背诵着诗歌，许特嘉扮演的小女孩从空中慢慢降落，唱着优美的“平安夜之歌”，演出在这悠扬的歌声中结束了。由于大家团结一心，都想为这个团队出一份力，尽心尽力演好自我的主角，演出获得了成功。
在这本书里，我学到了可贵的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要识大体，顾大局，为群众而奋斗，不能因为一些小事而斤斤计较；我也学到了坚强，戴马亭家里贫穷，但他不屈服，成绩优良，在生活中我也不能向困难屈服；我还学到了关爱之心，老师伸出援助之手帮忙学生，学生帮忙老师与故人重逢，齐心协力救出同学，治好同学的心病，以后我也不能自私自利，要大方一点，关爱别人。
一群天真而又懂事的孩子形象时时展此刻我的眼前，一个个给我启迪的故事时时让我感动，这就是《会飞的教室》带给我的收获！
会飞的教室读后感 篇四
《时间简史》，一听名字就知道这是一本科普书，的确，这是一本讨论“空间与时间的本性，上帝在创生中的作用”的科普书，而作者正是大名鼎鼎的剑桥大学卢卡斯数学教授史蒂芬·霍金，还有的物理学家列纳德·蒙洛迪诺。
当我刚翻开这本书的第一章，刚读几句话，就被这本书吸引住了。这本书的语言不同寻常，是那么能让人理解其中的奥秘，那么有说服力。我用心地读了几章，明白了不少知识，如：每一个物体都具有引力，而且如果有两个物体，其中一个的引力是2倍，另一个的引力是3倍，两个物体加起来的引力就是6倍。
在《时间简史》里，我最喜欢的一章是《相对论》。当我读完这一章时，我立即明白了为什么一个物体（光除外）永远达不到光速：根据质能方程w＝mcc／2（c光速）可以算出来，当物体运行的速度越快，那么他的质量就越大！那么根据你上面的公式F＝ma→a＝F／m，你想想分母无限大的时候那么加速度就会无限的小，趋近于零，再结合质能方程算出来的结果只能是速度无限的接近于光速！只有当物质转化成能量的时候才有可能达到光速！
《时间简史》我们看不明白，也未必就是正确的。人类在迷茫的道路上，不知道还要走多远。
但我相信，尽管每个人的生命是有限的，可是人类天然的求知本能给了我们力量。这种接力会永远进行下去，直到揭示无限的真知。
也许到那一天，我们才能真正的解释，生命、宇宙、和爱。而在这之间，迷茫，困惑不可避免的会成为我们生命的一部分。或许它们就是我们生活的动力之一。空间、时间与宇宙中的奥秘还有很多，可以说是无穷的，正等着我们去发现。
会飞的教室读后感 篇五
期末考试刚结束，我这个小书虫就迫不及待的像图书馆奔去。哇!图书馆里的书可真多啊!有故事书、漫画书、科普书……真让人眼花缭乱。突然，一类精致的小书引起了我的注意。它小巧精致、易于携带而且还十分漂亮。一个奇怪的名字映入了我的眼帘，它就是《会飞的教室》看着这奇怪的名字我不禁来起了兴趣，便把这本1430页的书作为我的寒假读物。 这本书不但好看，而且写的都是有关我们学生的事情，主要写了《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给我们留下了难忘的印象。
书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。 我非常喜欢这本书，因为这本书讲的是有关我们童年的故事。这本书的词句都非常好看了这本书后我知道了这世上亲情才是人与人之间最珍贵、最重要的感情。哪怕有再多的困难，为了见亲人也是不顾一切的。更哪怕有再多的金钱、财富，也永远比不上亲情。当然也少不了友情，因为好朋友会是你永远坚强的后盾!
教室会飞并非现实，它只是小主人公们的想象罢了。如果我们也展开想象的翅膀，相信就一定会飞到一个更为神奇的世界。现在的教室不会飞，但是，我想只要我们认真学习、刻苦钻研，在将来别说是会飞的教室，就连会飞的房子也不在话下。
会飞的教室读后感 篇六
教室难道会飞？许多人读了题目一定会觉得不可思议。其实，它只是位于汉堡的吉奇斯蒙中学的同学们排练的一个小品，胆小的邬理、多愁善感的姚尼、品学谦优的戴马亭、善于推理的塞巴修、力大无穷的马提斯都参加了。
本书作者是德国的卡斯特纳，它讲了吉奇斯蒙中学在圣诞节期间的故事。令我印象最深的是“禁烟老师”和“正义老师”的聚会。由于姚尼和戴马亭猜透了两位老师的心思，让两位离别已久的好朋友见了面，因此，校长也深受感动，让“禁烟老师”当上了学校的新校医。
这本书让我明白，心里有什么想法都要说出来。如果是愁事大家会帮你想办法解决，如果是快乐的事可以和大家分享，总之，如果不说出来会越积越多，养成一种容易受挫折的心理，而说出来，会把忧愁一扫而空。我在学校里比较胆小，不太喜欢和大家交流。读了这本书，老师的行为让我大受启发。在我的印象中，老师是十分古板严厉的，只管大家的学习。读了这本书后，我回想一下，老师也并不一定是这样的，很多老师平易近人，还会找同学谈谈自己的经历呢！书中还有一些哲理我看不懂，可能因为我还只是用小学生的思维吧，相信我以后会懂的。
《会飞的教室》是一本很有趣的书，读了它，你会有一种轻松的感受。
