有梦想的教育《不跪着教书》读后感(优选3篇)

有梦想的教育《不跪着教书》读后感 篇一

《不跪着教书》是一本关于教育的书籍，书中作者倡导的“有梦想的教育”理念深深地触动了我。这本书以作者自己的亲身经历为背景，讲述了他在教育岗位上的心路历程和对于教育的思考。

作者通过自己的亲身经历，向读者展示了一个普通教师的成长之路。在他的教育生涯中，他遇到了各种各样的困难和挑战，但他从未放弃过自己的梦想。他坚信每个学生都有潜力，只要给予他们足够的关爱和信任，他们就能实现自己的梦想。他在书中提到了一些他亲自实践的教育方法和理念，这些方法和理念对于我来说具有很大的启发和借鉴意义。

首先，作者强调了对学生的关爱和尊重的重要性。他告诉读者，在教育的过程中，我们不能只关注学生的学习成绩，更要关心他们的心理健康和全面发展。他提到了一位老师在学生考试失败后并没有责备和批评他，而是问他：“你有没有遇到什么困难？我可以帮助你吗？”这位老师的关怀和理解让学生感到温暖和安全，他从此开始努力学习，最终取得了优异的成绩。这个故事让我深刻地意识到，作为一名教师，我们应该与学生建立起亲密的关系，给予他们足够的关爱和支持。

其次，作者提到了培养学生的创新能力和实践能力的重要性。他认为，教育应该不仅仅局限于传授知识，更应该培养学生的创新思维和实践能力。他提到了一些他亲自实践的教学方法，比如让学生参加社区服务活动、组织学生自主研究项目等。通过这些实践活动，学生能够锻炼自己的创新能力和实践能力，培养自己的领导才能和团队合作精神。这些方法让我深刻地意识到，教育不能只停留在课堂上，更应该让学生走出课堂，参与社会实践，培养他们的实践能力和创新能力。

最后，作者还提到了教师自身的成长和发展的重要性。他认为，教师应该不断地学习和进步，提高自己的教育水平和教育能力。他自己就是一个很好的榜样，他通过参加各种教育培训和学习，不断地提升自己的专业素养和教学能力。他相信，只有自己不断地成长和进步，才能更好地教育学生。这让我深受鼓舞，我也决定要不断地学习和进步，提高自己的教育能力和教学水平。

通过阅读《不跪着教书》，我深刻地认识到教育的意义和重要性。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的潜力和能力，让他们实现自己的梦想。我相信，只有有梦想的教育，才能让每个学生都有机会实现自己的梦想。作为一名教师，我将坚持有梦想的教育理念，努力成为一名优秀的教育者。

有梦想的教育《不跪着教书》读后感 篇二

《不跪着教书》这本书深深地触动了我，让我对教育有了更深刻的认识和思考。作者在书中讲述了他自己的教育经历和教育理念，这些故事和理念让我深受启发。

首先，作者强调了教育的真正目的是培养学生的独立思考能力和创新能力。他认为，教育不应该只是灌输知识，而应该培养学生的思考能力和创新能力。他提到了一位老师在课堂上引导学生思考问题，鼓励他们提出自己的观点和想法。这种教学方法让学生积极参与到课堂中，激发了他们的学习兴趣和创造力。这让我深刻地意识到，教育应该注重培养学生的独立思考能力和创新能力，而不仅仅是灌输知识。

其次，作者强调了教育的个性化和差异化。他认为，每个学生都是独一无二的，每个学生都有自己的天赋和潜力。作为一名教师，我们应该尊重每个学生的个性，注重培养他们的特长和兴趣。他提到了一位老师在课堂上给予学生足够的自由和选择权，让他们按照自己的兴趣和特长来学习。这种个性化的教育方法让学生更加积极主动地学习，取得了很好的效果。这让我深受启发，我也决定要注重每个学生的个性和差异，为他们提供个性化的教育。

最后，作者强调了教师的责任和担当。他认为，作为一名教师，我们应该不仅仅是传授知识，更应该关心学生的成长和发展。他提到了一位老师在学生考试失败后并没有责备和批评他，而是鼓励他继续努力。这种关怀和理解让学生感到温暖和安全，他们从此开始努力学习，最终取得了优异的成绩。这让我深刻地认识到，作为一名教师，我们应该关心学生的心理健康和全面发展，给予他们足够的关爱和支持。

通过阅读《不跪着教书》，我深深地认识到教育的意义和重要性。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的潜力和能力，让他们实现自己的梦想。我相信，只有有梦想的教育，才能让每个学生都有机会实现自己的梦想。作为一名教师，我将坚持有梦想的教育理念，努力成为一名优秀的教育者。

有梦想的教育《不跪着教书》读后感 篇三

《不跪着教书》一看到这书名，我就猜想那应该是理想上精神上要站直、思想上更要站直。应该是堂堂正正地教书吧。当我翻开书本看了没几页后，发觉自己先前的想法有点偏差。本书的作者吴菲是中学高级的教师，他在书中所述的许多例子都是反面教材性的。应该说吴老师想通过某些不好的现象来折射现代教育应该有的本质。其中有写家长对子女过多的拘束，使得学生失去了自由，失去了自我，没有了生活的主见。吴老师提到的很多都是高中学生的家长，这些学生家长的眼中只有高考，其他一切都可以往后推。吴老师通过他的笔墨

说出了学生的心声，同时也代表他对现代教育的追求。高考重要，但学生的成长更重要。我觉得能过这种反面例子来衬托正面道理的形式，更能给人在心底激荡起水花。同时吴老师又站在家长的角度写学生。明显得可以看出这一代的许多学生不知道何为传统，何为尊老爱幼。他们只顾自己的感受，只跟着自己的感觉走，忘了父母的辛劳，也忘了父母是他们的长辈。吴老师作为一个家长，看着学校中那一群一群半大不小的孩子，他为他们的父母叫屈。所以他写了那些学生不好的现象，他希望学生的那些不好现象写出来后就没了。就能使学生成为真正的学生。作为老师他又看到了同行中存在的许多问题。他不希望他的同行们迷失方向。那些所有存在的现象也在他笔下一一展示出来。也是释放后就消失了的愿望吧。
看完这本书后我的第一感觉就是如果都能按吴老师所想的去做，那么就太神了。或者说，吴老师的要求太高了。但再看看这些内容，细细琢磨，那我就体会到吴老师的用心良苦了，他希望我们的教育是有希望、有梦想的教育。不管吴老师是站在哪个角度来描写当今教育的，他告诉我们想要学生成为站直的人，教师就不能跪着教书。