忘记与铭记高考作文【优选6篇】
忘记与铭记高考作文 篇一
高考，对于每一个学生来说都是一个特殊的时刻。它代表着一段奋斗的岁月，一份努力的回报，以及一个人未来道路的起点。然而，在这个特殊的时刻里，有些事情我们应该忘记，而有些事情我们则应该铭记。
首先，我们应该忘记的是高考的压力和焦虑。高考本身就是一场考试，它只是人生中的一小部分，而不应该成为我们生活的全部。我们不能因为高考的成绩而否定自己的价值，更不能让高考的压力和焦虑影响到我们的心情和身心健康。我们应该相信自己的实力和努力，坚持自己的目标和梦想，不让高考成为我们生活的重心。
其次，我们应该忘记的是高考的过去和失败。无论是在高考中取得了好成绩，还是没有达到自己的预期，都应该忘记过去，放下失败和遗憾。过去的高考成绩并不能代表我们的全部，它只是一时的结果，而不是我们未来的命运。我们应该接受过去的经历，从中吸取教训，但不应该被过去所束缚。只有忘记过去的失败，我们才能更好地面对未来的挑战。
最后，我们应该忘记的是高考的竞争和攀比。高考是一场公平的竞争，每个人都有平等的机会去展示自己的才华和能力。我们应该以积极的态度对待竞争，相信自己的实力，而不是去攀比他人的成绩和排名。我们每个人都有不同的梦想和追求，我们应该尊重和理解他人的选择，而不是把高考当作一个评价他人的标准。
忘记这些，我们才能更好地面对高考，更好地发挥自己的潜力。我们应该相信自己的实力和努力，坚持自己的梦想，不让高考成为我们生活的全部。只有这样，我们才能真正享受高考的过程，收获属于自己的成功和成长。
忘记与铭记高考作文 篇二
高考，对于每一个学生来说都是人生中的一道重要关卡。它不仅代表着一段努力的回报，更意味着对自己未来的选择和决策。在这个特殊的时刻里，我们应该铭记一些重要的事情，以引导我们更好地面对高考的挑战。
首先，我们应该铭记的是高考的意义和重要性。高考是我们进入大学的门槛，它决定着我们未来的学习和发展方向。我们应该珍惜这个机会，充分利用高中阶段的学习时间，努力提高自己的学业水平。高考不仅是对知识的考验，更是对我们综合素质和能力的考核。我们应该通过高考，为自己的未来打下坚实的基础。
其次，我们应该铭记的是高考的准备和规划。高考不是一蹴而就的，而是需要长时间的积累和准备。我们应该制定合理的学习计划，合理安排时间，充分利用每一分每一秒。我们应该保持良好的学习习惯，培养自己的自律和坚持能力。同时，我们也应该有明确的目标和规划，知道自己想要什么，为之努力奋斗。
最后，我们应该铭记的是高考的坚持和信念。高考是一场长跑，而不是一场短跑。我们应该坚持自己的目标和梦想，不轻易放弃。我们应该相信自己的实力和努力，不被困难和挫折所击倒。只有坚持下去，我们才能真正发挥自己的潜力，取得优异的成绩。
铭记这些，我们才能更好地面对高考，更好地发挥自己的潜力。我们应该珍惜高中阶段的学习时光，努力提高自己的学业水平。只有这样，我们才能在高考中取得优异的成绩，为自己的未来打下坚实的基础。让我们一起铭记这些重要的事情，为高考努力奋斗吧！
忘记与铭记高考作文 篇三
这是生命之河两岸的人生，这是忘记与铭记的抉择。
爱玲和爱玲的小说，都是极其珍贵的。可是她和她的作品，似乎是永远隔着一层的。她写爱情、写人生、写凄苦、写悲怆，却永远用淡漠的眼光来审视这个世界——
她存活在自己的世界中。那老上海的深夜中印在玻璃上的红瓣绿蕊的霓虹灯光，就是她生命中的花朵。纵然持久而美丽，却永远与岁月的递嬗、季节的更替毫无关联。
爱玲像瓷，冷而无温的瓷。这个世界，对她来说，只是那瓷印在表面上的花纹——
可观、可感，但却隔了几层事故。当用指尖轻抚时，留下的，却是一段无终无结的凄寒。
在爱玲众多的著作中，最爱她的是一部悲剧，悲剧的中心人物是曹七巧。七巧一直在逃，逃离白昼，逃进黑夜，躲进金钱梦和爱情梦的生活里。她披一身黑衣，彰显自己的美丽，似冰若霜，筑起一堵牢不可破的心墙。那个青镯，那把金锁，圈住了七巧的爱，锁住了七巧的心。
七巧注定要与悲剧联系在一起，没有悲伤、没有辛酸，有的只是一种交织着呻吟和哭泣的哀鸣。与悲剧俱来的一切，比悲剧本身更可怕―叹息呻吟、痉挛抽搐、惨白的面容、沉闷的哭泣、疯狂的打骂，凡此种种使悲剧的内涵显得格外的真切。
七巧的悲剧是千万个悲剧中最不起眼的一个，也是最显眼的一个。那种让人在忘记与铭记之间抉择的深刻与永恒，让你根本不会注意到这场悲剧的谢幕。
这场悲剧太深刻，因为七巧在临死的那一刻的释然。她终究还是不能忘记一生中的恩恩怨怨，仍旧忍不住岁月的风声，忍不住那些打开让她看又让她抓不住的情缘，忍不住隔步相望的伤感，却铭记着季泽的那份真挚感情。那些从发炎的旧伤里掏出来的故事，在历史的足音里确实离我们越来越远了。
爱玲走过很多路，经历过很多事，错过很多人。但是她的行走，却留下了深深的足迹，永不磨灭。忘记是一种折磨，铭记是一种深刻。决荒的文字诠释灵魂的落差，躲进梦与记忆的深处，听深夜唱尽老上海所有的繁华，唱段记忆的来路。由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎，来铭记该铭记的深刻与永恒。
忘记与铭记高考作文 篇四
“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”天下万物熙熙攘攘，或转瞬即逝，或万古长青。茫茫一片天地间，忘记使我们拨去眼前的浮云；铭记使我们凝望天边灿烂的日光。因而只有忘记当忘之事，铭记应记之行，才可拨云见日，达到精神的永恒。
忘记，并非单纯地遗失一段经历或记忆，而是一种豁达成熟的心境，一种“知世故而不世故，历圆滑而弥天真”的人生哲学。面对伤痛挫折，忘记为治愈的良药；面对成就辉煌，忘记是横亘于自满与自谦间的栏杆。
在探索中遗失善良与本性，并非理性忘记，而是混沌蒙昧心性不纯。一个人学会理性忘记，则不骄不躁，安度一生；一个社会学会理性忘记，则大道至简，天下为公，单纯和善成为盛行之风，黑暗邪恶被悉数遗忘。
铭记鲁迅先生有言：“死者倘不埋在活人心中，那便是真正地死了。”对已故亲友的记忆，是内心深处的一份温情；对文化故事的记忆，是千百年前灿烂文明的一次复活。我们在铭记下无数英雄伟人、嘉言懿行的同时，也会为陌生人的温暖相助等琐碎的小确幸而铭记终生。而我们的所作所为，也在给世界留下一份记忆：老子出关前挥就《道德经》，让多少后人为之叹服；杨继盛面对奸臣当道敢于直言，终留名史册，正气冲云霄……历史有记忆，人民有记忆，日月星辰有记忆。铭记，让我们将那些本就不该流逝的美好，变成永恒。
忘记与铭记，常常并肩而行。忘记是铭记的前提条件，铭记是已忘记的最佳证明。纪录片《二十二》中，曾饱受日军迫害的老人们笑容平和，她们正是忘记了曾经的黑暗与痛苦，在内心铭刻下无数温暖与坚韧，才能这般释然。换个角度讲，人如同滚落的珠子，落入历史长河便消失不见，每个人都终究会被遗忘；可宗教信仰与文化传承如一根坚韧绵长的线，串起珠子，被每个人所铭记。我们早已遗忘了烧制陶俑的工匠，可兵马俑敦肃庄严，气吞万里山河，在世界上成为一道浓墨重彩之笔；没人会记得烈日下搬砖的男子姓甚名谁，可埃及金字塔宏伟浩大，如万里金沙，谁人能不解其风采？释迦牟尼逃离贵族家庭，于深山老林之中苦苦修行二十载的故事，已很少被人提起，可面对佛门禅意，香火缭绕，众人皆满心虔诚，不敢高声言语……
那些被遗忘的汗水，称之为伟大；那些被铭记的辉煌，称之为不朽。
精神世界，不过由无数的忘记与铭记组成。只有于茫茫岁月中学会理性忘记，永恒铭记，才能守得云开见月明，不负此生，圆满心境，终达成不朽之境。
忘记与铭记高考作文 篇五
风轻轻吹起花瓣如同一阵阵破碎的童年，决荒的古乐诠释性命的波动，躲在梦与记忆力的深处，听花与夜里唱尽噩梦，唱尽繁华，唱断所有记忆力的归路，由明晰的笑和谁都不清楚的不明晰的泪来忘掉该忘掉的比较慢和零碎，来牢记该牢记的难以忘怀与亘古不变。
席慕容说：生命是一条汹涌澎湃的河，我们都是哪一个渡河的人。在生命之河的左岸是忘掉，在生命之河的右岸是牢记。大伙儿乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道忘掉该忘掉的，牢记该牢记的。
置身于人生道路道上，大伙儿笑看窗外花开花谢、叶枯枝落，静观天外看花开花落、风停风过。在路上，大伙儿真实经历着十分多悲喜交集的事，在生命之河的航行整个过程之中，大伙儿学会了忘掉该忘掉的悲欢离合之事，学会了牢记该牢记的一点一滴。
东坡披发仰天大呼大江东去，他遭遇的这些闹心琐碎顷刻之间沉到滚滚波涛当中，消退得无影无踪。壮丽的连绵不绝让眉洲选择忘记，忘掉这种消沉、忧愁，忘掉这种官运的不得意忘形。陶潜伴着庄生晓梦迷蝴蝶中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之中幽然采菊。解决深圳南山，渊明选择忘记，忘掉这种政界的丑陋，忘掉本身遇到的所有比较慢，它是心灵的选择，它是渡河人来河的两岸所做出的明智的选择，这也是聪慧的摆渡。
大家在河的左岸滞留着，在这里以外，一样又有在右岸快乐生活着的大家。
坐着池边亭下泪如雨下独酌的易安居士，用她的文本跟我说她始终铭记着这一生当中所亲身经历的一点一滴，那就是她在争渡中途所作出的挑选。海子用面向大海，春光明媚告诉我从明天起他将熟记所有的人生道路之水，因为那便是他用于浇灌他的花瓣的玉露。三毛用她的文本始终地记住了撒哈拉的生命。梵？高用《向日葵》始终记住了他的船
这种是生命之河海峡两岸的人生，它是忘记与记忆的挑选。风轻轻吹起花朵好似一阵阵粉碎的儿时，决荒的古乐阐释生命的起伏，躲在梦与记忆的最深处，听花与夜晚唱尽梦魇，唱尽热闹，唱断全部记忆的来路，由分明的笑和谁都不知道的不分明的泪来忘记该忘记的很慢和零碎，来铭记该铭记的刻骨铭心与永恒不变。
茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。出航于生命之河中，坐着自身特有的船里，了解忘记在左，铭记在右，正中间是无穷的穿行！
忘记与铭记高考作文 篇六
人生中总是有这大量烦不胜烦的事情发生，而我们又不能立刻忘记他，而快乐的事情也许会记不清，但快乐的那种感觉仍然在我心底。比如说：在放学后，与同学在教室交谈一天的感受的时候；比如说，在周末与父母出门玩，途中有碰上了一些趣事；比如说，在被老师表扬或成绩进步时。这其中的许多事情，我都记不得它是如何发生的了，只能记住这些事情带给我的快乐。
所以为什么我们不能忘记那些令我们不愉快的事情呢？我也曾想过这个问题，在一些事情后，我明白了，这些事情的存在是为了让我吸取教训，别一而再再而三犯这样的错误，或者是为了磨砺我们的性子，让我们在岁月的磨砺中，逐渐的学会忍让，学会体会他人的感受。
我有过无数次这样的经历，小时候，性格很恶劣，几乎没有人愿意和我玩，也有很多人会用我的生理缺陷来开玩笑。在五年级时，我认识一名现在很要好的同学，直到今天，她都在纠正我身上的缺点，也正是因为她，我才能慢慢意识到自己有多不堪，虽然我还不能完全的改变，但我也很庆幸，我在能改变的时候遇见了这样一位朋友，我很介意别人的玩笑，也正是因为她，我才会将心思放回学习，而不是去计较那些同学善意或恶意的玩笑。我希望在将来的一天，我能改掉一些令人难以忍受的缺点，也能让她知道，她的努力并没有白费
也许在很久很久以后，我们会分道扬镳，但她带给我的快乐，是会永远铭记在我心里的。
