历年浙江卷高考作文真题：坐在路边鼓掌的人(通用3篇)

历年浙江卷高考作文真题：坐在路边鼓掌的人 篇一

坐在路边鼓掌的人

近日，我在一次公共演出中，注意到了一位独特的观众，他一直坐在路边，鼓掌为演出者们加油打气。尽管他的举动简单，但却给我留下了深刻的印象。

这位鼓掌的人是一个年过花甲的老人，背微驼，皱纹深陷。他的衣着朴素，似乎并没有什么特别之处。然而，当演出开始时，他的双手不停地拍打在一起，发出清脆的掌声。他的眼睛紧紧盯着舞台，脸上洋溢着激动和喜悦的笑容。

这位老人的举动让我想起了一个词——热爱。他对表演艺术的热爱是如此真挚，以至于他不顾自己的年龄和身体状况，坐在路边为演出者们鼓掌。他的掌声是那么热烈，仿佛要将自己的热情传递给每一个演员。

这位老人的行为也让我思考起自己对待事物的态度。生活中，我们常常因为各种原因而失去了热情和激情，对待事物变得冷漠和麻木。然而，这位老人用自己的行动告诉了我，无论年龄多大，无论身份如何，只要我们对生活充满热爱，就能够给自己带来无尽的快乐和满足。

这位坐在路边鼓掌的人也让我想起了社会的关怀和尊重。尽管他的位置并不起眼，但他的举动却引起了大家的注意。我相信，如果每个人都能像这位老人一样，用自己的方式为社会做出一点贡献，无论多么微小，都会让这个社会变得更加美好。

在这个喧嚣而浮躁的社会中，这位坐在路边鼓掌的人给我带来了一份宁静和温暖。他的热爱和坚持让我深受启发。我希望自己能够像他一样，用自己的行动传递爱与关怀，为社会带来一丝温暖。

历年浙江卷高考作文真题：坐在路边鼓掌的人 篇二

坐在路边鼓掌的人

细雨飘洒的夜晚，我走在回家的路上，突然听到了一阵掌声。我不禁停下脚步，望向声音的来源，却看到一个人独自坐在路边，鼓掌为过往的行人鼓劲。

这个人是一个中年男子，身穿一件破旧的外套，脚踩着破旧的拖鞋，看起来有些憔悴。他的双手不停地拍打在一起，发出清脆的掌声。他的眼神充满了善意和鼓励，仿佛要将自己的力量传递给每一个经过的行人。

我走近他，好奇地问道：“为什么你要坐在这里鼓掌？”他微笑着回答：“我是一个失业的舞台艺术家，没有了工作，我只能靠鼓掌来表达自己的热情和对生活的热爱。”

这位坐在路边鼓掌的人给我留下了深刻的印象。尽管他没有工作，生活也并不富裕，但他并没有放弃对生活的热爱和追求。他用自己微薄的力量，用鼓掌来传递爱与关怀，给过往的行人带来一丝快乐和温暖。

这位坐在路边鼓掌的人也让我思考起自己对待生活的态度。生活中，我们常常因为各种原因而失去了热情和激情，对待生活变得冷漠和麻木。然而，这位坐在路边鼓掌的人用自己的行动告诉了我，无论遇到什么困难和挫折，只要我们保持热爱和坚持，就能够找到生活的乐趣和意义。

这个世界需要更多像这位坐在路边鼓掌的人一样的人，用自己的方式传递爱与关怀。正如他所说，我们可以用微小的行动改变他人的一天，让这个世界变得更加美好。

在我离开之前，我向坐在路边鼓掌的人道别，他微笑着点了点头。我深深地被他的坚持和热爱所感动，我希望自己能够像他一样，用自己的行动传递爱与关怀，为这个世界带来一份温暖与希望。

历年浙江卷高考作文真题：坐在路边鼓掌的人 篇三

历年浙江卷高考作文真题：坐在路边鼓掌的人

　　导语：本年浙江省高考写作的命题，闪现着鲜明的个性。下面是小编为您收集整理的作文真题，希望对您有所帮助。

　　【作文真题】

　　阅读下面的文字，根据要求作文：

　　台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。

　　网民甲：坐在路边鼓掌，其实

　　网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢?

　　网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。

　　从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。

　　【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的'范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。

　　【写作引导】

　　第一，材料贴近考生生活实际，让其有话可说，不会“失语”;第二，设置了限制要求，明确了写作指向，降低了审题难度，让不同水平的考生都可以发挥自己的写作才能;第三，增强了考生的自主性，体现了写作的多样性。

　　首先，命题材料对人们比较熟悉的一篇博文进行了一定“翻新”，尤其是特意添加了三位网民的观点和提示语，不但使命题指向非常明确，而且写作限制性也大大增强。就整体审题而言，“在上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章”这一提示语非常重要，其具体作用就是规定了写作的三个立意角度：在路边鼓掌，在路上奔跑，在路边鼓掌和在路上奔跑。这样就可以避免新材料作文考查中经常出现的立意过窄或过宽等失误，能够让更多的考生实现有效写作。必须特别注意，“在上述网民的议论中，选取一种看法”，“网民的议论”既是写作的角度，也是写作的范围和边界;一旦超越“网民议论”的范畴，就是越界和失当了。而“一种看法”则要求“三选一”，不能面面俱到，四平八稳，否则就不能算真正的“符合题意”了。由此可见，虽然也出现了“不得脱离材料内容及含意的范围作文”等“注意”点，但具体的写作要求，还是和目前流行的新材料作文有比较明显的区别。倘若审题不够仔细，对有关命题特点和要求理解不透彻，把握不到位，而是盲目搬用新材料作文的常用审题技法，那么很可能会出现问题。

　　其次，材料中出现了“奔跑”“鼓掌”“路上”“路边”等要素，准确把握这些概念的本义、比喻义、引申义等，显得非常关键。如“奔跑”可以是真实的“跑步”，也可以是“前行”“开创(创造)”“奋斗(拼搏)”“努力”等;“鼓掌”可以是具体的“拍手”，也可以是“鼓励”“支持”“抚慰”“同情”等;“路上”可以是“正在进行”的状态，或者是“曾经有过”的存在;而“路边”则是指“不直接参与”，可以是给予精神鼓励，也可以是提供物质帮助。换言之，这些要素既是“实”的，也是“虚”的，又是亦虚亦实的——都是“实”的抑或皆是“虚”的均不可能成为真正的优秀作品。然而，正因为“奔跑”“鼓掌”具有可以比喻、引申的不确定性，在有利于多样、多向发挥的同时，也导致了不少考生的“过度”引发，即出现了许多偏离甚或严重偏离题意的比喻或引申，如“主角与配角”“台上与台下”“选择与放弃”“精彩与平淡”“伟大与平凡”“快乐与满足”，等等。