生物实验专业论文范文(通用6篇)
生物实验专业论文范文 篇一
标题：病毒感染对细胞色素c释放的影响研究
摘要：本研究旨在探究病毒感染对细胞色素c释放的影响，以进一步了解病毒感染对细胞凋亡的调控机制。通过实验组和对照组的对比，我们发现病毒感染显著促进了细胞色素c的释放，从而增加了细胞凋亡的发生率。此外，我们还发现病毒感染可导致线粒体膜电位的降低，进一步加速了细胞色素c的释放。这些结果表明，病毒感染通过影响线粒体功能，调控细胞色素c的释放，从而影响细胞凋亡的发生。
关键词：病毒感染，细胞色素c，细胞凋亡，线粒体膜电位
引言：细胞凋亡是一种重要的细胞死亡方式，对于机体的发育、免疫和疾病治疗等方面具有重要的意义。细胞色素c作为线粒体呼吸链中的一个关键成分，参与了细胞凋亡的调控过程。然而，病毒感染对细胞色素c的释放是否有影响，目前尚不清楚。因此，本研究旨在探究病毒感染对细胞色素c释放的影响，以进一步了解病毒感染对细胞凋亡的调控机制。
方法：我们选取了细胞系A进行实验，将实验组感染病毒，对照组不进行感染。通过Western blot分析检测细胞色素c的释放情况，并使用流式细胞术检测细胞凋亡率。此外，我们还通过荧光染料测定线粒体膜电位的变化情况。
结果：与对照组相比，实验组中细胞色素c的释放显著增加，同时细胞凋亡率也明显升高。此外，实验组中线粒体膜电位的降低幅度较大。
讨论：本研究结果表明，病毒感染可导致细胞色素c的释放增加，从而促进细胞凋亡的发生。进一步的实验结果显示，病毒感染通过影响线粒体膜电位的降低，进一步加速了细胞色素c的释放。这表明病毒感染通过影响线粒体功能，调控细胞色素c的释放，从而影响细胞凋亡的发生。这一研究结果对于深入理解病毒感染的致病机制，以及开发相关的治疗策略具有重要的意义。
结论：病毒感染可显著增加细胞色素c的释放，进而增加细胞凋亡的发生。病毒感染通过影响线粒体膜电位的降低，进一步加速了细胞色素c的释放。这一研究结果为进一步研究病毒感染的致病机制，以及开发相关的治疗策略提供了新的思路。
生物实验专业论文范文 篇二
标题：miRNA-21在乳腺癌细胞侵袭和转移中的作用研究
摘要：乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤之一，其侵袭和转移是导致乳腺癌患者死亡的主要原因之一。miRNA-21是一种重要的调控分子，已证实在多种肿瘤中具有促进侵袭和转移的作用。本研究旨在探究miRNA-21在乳腺癌细胞侵袭和转移中的作用，并进一步探讨其可能的机制。通过实验，我们发现miRNA-21的表达在乳腺癌组织中明显升高，与患者的淋巴结转移呈显著正相关。此外，通过靶向miRNA-21的干扰实验，我们发现miRNA-21的抑制可显著抑制乳腺癌细胞的侵袭和转移能力。进一步的研究发现，miRNA-21的抑制可降低乳腺癌细胞中转录因子AP-1的活性，并抑制其下游基因的表达。这些结果表明miRNA-21在乳腺癌细胞侵袭和转移中发挥着重要的调控作用。
关键词：miRNA-21，乳腺癌，侵袭，转移，AP-1
引言：乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤之一，其侵袭和转移是导致乳腺癌患者死亡的主要原因之一。miRNA-21是一种重要的调控分子，已证实在多种肿瘤中具有促进侵袭和转移的作用。然而，miRNA-21在乳腺癌细胞侵袭和转移中的具体作用机制尚不清楚。因此，本研究旨在探究miRNA-21在乳腺癌细胞侵袭和转移中的作用，并进一步探讨其可能的机制。
方法：我们收集了一批乳腺癌组织样本，并使用实时荧光定量PCR检测miRNA-21的表达水平。此外，我们还使用Transwell实验检测miRNA-21对乳腺癌细胞侵袭能力的影响。进一步的研究中，我们使用Western blot检测转录因子AP-1的表达水平，并使用转染实验干扰miRNA-21的表达，以观察其对AP-1活性和下游基因表达的影响。
结果：我们发现miRNA-21在乳腺癌组织中的表达水平明显升高，并与患者的淋巴结转移呈显著正相关。通过干扰miRNA-21的表达，我们发现miRNA-21的抑制可显著抑制乳腺癌细胞的侵袭和转移能力。进一步的研究发现，miRNA-21的抑制可降低乳腺癌细胞中AP-1的活性，并抑制其下游基因的表达。
讨论：本研究结果表明miRNA-21在乳腺癌细胞侵袭和转移中发挥着重要的调控作用。进一步的研究发现，miRNA-21的抑制可降低乳腺癌细胞中AP-1的活性，并抑制其下游基因的表达。这表明miRNA-21通过调控AP-1的活性和下游基因的表达，促进了乳腺癌细胞的侵袭和转移。这一研究结果对于深入理解乳腺癌的发生发展机制，以及开发相关的治疗策略具有重要的意义。
结论：miRNA-21在乳腺癌细胞侵袭和转移中发挥着重要的调控作用。miRNA-21的抑制可降低乳腺癌细胞中AP-1的活性，并抑制其下游基因的表达。这一研究结果为进一步研究乳腺癌的发生发展机制，以及开发相关的治疗策略提供了新的思路。
生物实验专业论文范文 篇三
1应用于微球内外径等尺度指标的自动测定
2应用于细胞检测
2．1背景
细胞是生物医学研究的重要对象之一，通过分析细胞的显微图像我们可以得到很多有用的信息。红细胞是人类血液中存在的主要细胞，一直是研究的热点。正常的红细胞呈双凹圆盘状，而衰老和不健康的红细胞会呈棘形、双凹消失等不规则的形态。通过观察与分析显微图像中红细胞的形态可以评价其健康程度。所以这里以红细胞为例说明如何采用VBAI编写适合于进行细胞图像分析的技术过程。
2．2方法
将红细胞悬浮于缓冲液中，置于显微镜下观察，利用数码CCD摄像头拍摄下细胞的图像。检测程序上需要先寻找到各个细胞，再对每个细胞进行检测，与微球检测的过程类似，程序总体设计上依然可以利用上节中微球的检测程序的设计，但需要根据有关图像处理分析的内容更改具体的图像处理分析操作。在图像预处理操作中需要将原始图像处理为适合物体识别的二值化图像，利用VisionAssistant，先对图像转灰度图像、适当的LUT处理，在分割处理上，由于细胞边缘处明暗对比较大，边缘锐利，因此选用基于移动窗口分割的算法可以较容易地找到边缘。通过实验比较证明，选用Backgroundcorrection分割，可综合局部和全局的灰度变化信息。分割移动窗口大小设置为边长接近细胞边缘宽度2倍的正方形最为合适。分割完成后再对二值图像进行一定的形态学变换操作，将边缘尽量变得闭合并填充孔洞。最后进行DetectObjects操。接着将对细胞形态进行分析。首先根据DetectObjects操作中所检测到的物体列表，对每个细胞进行检测区域的建立，即设置ＲOI。然后依然使用FindCircularEdge操作，在该操作中调整参数，使得检测线能较准确的发现边缘。该操作完成后，将输出一项名为Deviation的参数，该参数代表了细胞边缘与标准圆的标准偏差。同时该操作还可以得到细胞直径等相关的信息。将Deviation除以直径后可以得到细胞边缘与标准圆的相对标准偏差，由于健康红细胞的图像是近似圆形的，因此Deviation参数可以一定程度上反映红细胞的健康程度。将实验中拍摄到的采用不同保存格式、保存不同天数的红细胞图片归类，用VBAI程序进行分析，结果保存在csv文件中。为较健康的细胞，图像中细胞外轮廓近似圆形，Deviation/Ｒ=1．2‰;为发生了一定形变的细胞，Deviation/Ｒ=3．2‰为严重变形的棘形细胞，Deviation/Ｒ=7．3‰。随着细胞变形程度加重，细胞的相对标准偏差值也随之增加。通过软件分析的优势在于:可以客观而定量地给出每个细胞的变形程度;可以快速自动地分析大量的图片，得到大量的数据，并对数据进行后续的统计处理，具有统计学意义。除此之外，还可以获得细胞的大小信息，通过视野内细胞个数，得到细胞分布密度信息等。
3应用于图像的改善
3．1背景
某些生物医学样品的显微图像，由于各种原因，其清晰度与对比度都不能满意，对此，也可以运用VBAI的图像处理的方式对图像进行改善。下面介绍花粉孢子断层扫描图像中噪音及对比度不理想的断层图作改善的技术过程。
3．2方法
首先对整幅图像中的噪杂进行去除，通常改善的方法有空域滤波和频域滤波，两种方法都可通过VisionAssistant中的算法实现。其中空域滤波的算子较多，功能更加丰富。不仅提供了低通、高通等10多种算子、每种算子3×3，5×5，7×7三种尺寸，还可以由用户自定义算子以满足特殊需要。整幅图像改善完成后对左右对比度及清晰度不理想的花粉孢子断层图像进行增强，首先建立一覆盖中央花粉孢子像的区域，使用一可旋转的长方形区域，长方形的方向与左右像平移的方向垂直，宽度等于左右像平移的距离。接着利用Calculator操作计算图11(a)左右像的位置。输入中央像的中心点(X0，Y0)、角度α和平移距离L，则左像、右像中心点(X1，Y1)，(X2，Y2)分别为:X1=X0+LcosαY1=Y0－LsinαX2=X0－LcosαY2=Y0+Lsinα以此为中心点坐标参数，长宽与角度参数使用中央区域的长宽与角度，分别建立覆盖左右像的区域，使用VisionAssistant对左右区域内的图像进行对比度、明暗度的调整增强。得到处理后的图像，三个层面的图像的对比度基本相同。利用VBAI对图像进行处理与改善，不仅功能丰富，适用性强，且操作简单，易于掌握，程序建立完成后还可以快速的对其他同类图片进行处理，大大节省了时间。
4结语
使用VBAI创建图像分析处理程序，可对各种生物医学对象进行分析和检测，可对图像进行处理与改善，其优势在于:
(1)相比起人眼观测和手动测量，本方法能够提供客观和量化的数据，可快速对大量图像进行自动分析并保存检测结果。
(2)相比起通用化的测量分析软件，本方法针对性强，针对各种特定情况和需要制定适应的程序，准确性、有效性和实用性高。
(3)相比起使用VC等编程软件编写特定测量分析软件，本方法简单，有大量强大的模块化功能自由选用，程序开发周期短，工作量小，不需要专业编程技能，一般人易于掌握，且程序易于调整改进。综上所述，使用VBAI可简单快捷的针对不同生物医学图像建立相应检测处理程序，可快速自动地对大量图像进行分析，得到客观量化的数据。VBAI是实验室快速建立生物医学图像处理与分析检测程序的有力工具。
生物实验专业论文范文 篇四
摘要
：核酸适体在生物医学中有着广泛的应用前景，其是一种特殊的离子和分子。核酸适体是一种经配体指数富集系统进化技术筛选形成的，具有广泛的应用价值。主要从基于核酸适体的生物医学诊断、基于核酸适体的靶向治疗进行阐述核酸适体在生物医学中的应用，希望能为研究核酸适体的专家与学者提供理论参考。
关键词
：核酸适体；生物医学；应用
1基于核酸适体的生物医学诊断
生物大分子检测
现在医学界都在研究基因组学，这是现在重点和热点问题。蛋白质中大生物分析的研究，通过分析与诊断，研究出抗体免疫功能。而核酸适体能够与蛋白质进行特异性结合，在不同温度、不同盐浓度络合剂条件下能够进行特异性变性与复性研究，所以在蛋白质分析检测上的使用越来越受到各方面重视。运用核酸适体能够通过GIC方法实施扩增的特点，增强酶联核酸适体诊断方法的检测精确度，把两种不一样的核酸适体组合到蛋白或蛋白复合体两个相近的结合位置上，两种核酸适体的游离末端通过互补碱基链接起来，最终根据GIC方式实施实时扩增。传统的生物大分子检测技术已经不适合现代社会发展需要，基于核酸适体的生物大分子检测技术是能按要求完成检测的需求，符合现代生物医学的发展需要，也是社会发展对生物医学提出了更高的要求，具有一定的应用价值及研究价值。
肿瘤细胞鉴别分析
肿瘤细胞鉴别分析对研究肿瘤就有一定的意义，肿瘤细胞的鉴别对于肿瘤早期患者有一定的应用价值，肿瘤早期潜伏性很长，对人体的影响不是很大，一般不容易被发觉。但是通过医学肿瘤细胞鉴别分析具有一定意义，可以发现肿瘤细胞的变化，可以及时采取措施，现在的医疗水平是可以控制，让其不发展。现在应用新型核酸适体技术进行鉴别分析，运用一种修饰有核酸适体的吸引力纳米粒子实施靶细胞的提取和聚集，还有一种掺杂有荧光色素的纳米粒子添加到待检测系统中完场信号放大，氧化铁混合的二氧化硅纳米粒子接触面积大，这相比较于一般微米尺寸粒子拥有更加强大的萃取功能，所以相对于免疫表型等复杂的检测方式，这种方式仅仅需要完成分析即可。肿瘤细胞的鉴定分析随着科技水平不断发展，鉴定方法多元化，其准确率在提高，符合现代生物医学发展需要，在新技术不断发展，不久将来可能攻克肿瘤的疾病。
2基于核酸适体的靶向治疗
基于核酸适体的靶向治疗是现代先进的医学诊断方式，利用核酸适体进行医学鉴别可以诊断很多疾病，尤其肿瘤方面的疾病，具有一定的研究价值，符合现代医学的应用价值。基于核酸适体的靶向治疗是一种新型的治疗方式，通过实践研究，具有一定的研究价值。在核酸适体的靶向治疗的过程中，提高分子水平的应用效率，对提高肿瘤的治疗效果起到重要作用，减少无副作用，蛋白质的直接应用效率，细胞内蛋白质等有效的结合方式，蛋白质之间的渗透效果比较好，在实际应用过程中，利用核酸适体进行高效的肿瘤研究，已经成为现代肿瘤研究的核心问题，具有一定研究价值。通过研究实践证明，核酸适体是可以定向进入靶向细胞，可以进行药物传输等功能，具有应用的价值。核酸适体在生物医学中的广泛应用，尤其对研究肿瘤起到重要效果，是现代医学中重点的研究领域。
3结束语
总之，核酸适体在研究肿瘤起到重要作用，在肿瘤细胞鉴定分析、核酸适体的应用过程，都起到一定作用。核酸适体在生物医学中的应用范围比较广，其在实际应用过程中取得一定的成绩。核酸适体在生物医学中进行疾病检测以及靶向治疗具有一定的应用意义，核酸适体的应用与研究，在一定程度上弥补抗体领域中的医疗诊断问题。
参考文献
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生物实验专业论文范文 篇五
摘要：
随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变，世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科，其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高生物教学。目前的生物教学体现了基础性，但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培养，理论与实践脱节。现在有些生物教学仍然是一支粉笔和一块黑板，生物界是丰富多彩的，这就决定了生物的教学形式应该多样化。新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，因此要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。
关键词：
初中生物、课堂教学、兴趣
1、从提高学生的学习兴趣出发
少部分学生学习生物的动机来自于力求全面发展，而大多数学生的学习来自于兴趣。兴趣是最好的老师，优秀的教师不只在于他的知识占有量多少，而更重要是否能将学生的注意力集中到学习中来，在教师的引导下乐学、会学。所以教师应该根据教学目标和学生特点正确选择教学方法，如阅读、讨论、探究、角色扮演、小组竞赛等，并努力做到多种方法的最优结合，才能有效地在教学中形成生动活泼的局面，在良好的学习氛围中学习。
2、教师要不断更新教育观念，倡导有效教学
课堂教学是提高教学质量的主要途径，在影响课堂教学质量的诸多因素中，教师所采用的教学方法起着决定性的作用，生物教师必须转变观念，认真研究和改进教学方法。《生物课程标准》倡导探究式学习的理念，并要求在新课程学习中应以探究学习作为主要的学习方式之一，教材中也设计了大量的有关提高学生探究能力的内容。要使学生的素质与能力得到发展，就应摒弃过去那种由教师代替学生学习的教学方式，尽量通过教师的引导与启发，为学生创设一种适于探究的情景或氛围，给学生以自主学习、自我发展的时间和空间，使学生充分体验到自主学习的乐趣，学生的能力得到较为全面的发展。积极开发新的课程资源，课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素。教材是学生学习的工具，不是学生要学的全部内容，也就是教师要用教材教，避免教材教的现象。因此，教师要充分利用现有的课程资源，积极开发媒体资源、社区资源、家庭资源和隐性资源，这也是深化课程改革，提高教学质量的重要途径。
3、重视对学生进行激励性评价
教师的教学要面向全体学生，及时对学生进行鼓励与肯定，极大地满足了学生的心理需要，增强了学生的自信心和表现欲，同时也活跃了学生的思维，增强了学生的学习兴趣，因而对学生的学习具有很大的促进作用。课堂上教师利用激励性语言，让所有学生都有机会得到肯定，享受到成功的喜悦，这是一些有经验的教师提高学习效率常用的方法。生物教师任重而道远。
4、生物实验教学的优化策略
（1）充分利用好实验室，制定合理的实验计划。生物是一门以实验为基础的学科，生物教学中实验活动的开展是人类认识和研究生物科学的重要手段，也是生物学教学的一种重要手段。生物实验教学的结果如何将势必会影响到生物新课程标准的执行效果，影响到生物教学质量的提高。因此，对于广大生物教师而言，在学校生物实验室从无到有建成之后，教师就有义务，有必要利用好生物实验室为生物教学服务，通过优化生物实验教学过程，激发和培养学生的生物学习兴趣，体现学生生物学习的主体地位。教师应该在每学期之初，认真研究教材，科学的制定好学期生物实验计划，避免平时生物实验教学的随意性。教师作为生物实验活动的调控者，指导者，其实验操作的规范程度将直接影响到实验教学的效果，教师首先要按照教材中的实验要求，课前自己认真做几遍，确保自己实验操作的规范和熟练。
（2）情境化教学法，提高教学时效性。在教学中教师要联系学生的生活实际创设情境，开展教学活动。从学生身边入手，从学生已有的生活经验和熟悉的生产实际出发或从学生关心的事情做起，学生会感到亲切、自然、有趣，使学生认识到自己身边就有很多生物学问题，使学生的学习变成一种自我需要，从而唤起学生参与学习的兴趣和热情。如讲“叶绿体中色素的提取和分离实验”时让学生考虑植物体内的某些营养物质如氨基酸等能否用同样的原理提取？能否找到无毒性的溶液分离提取这些色素，用于食品加工？这样，让学生带着生活中的问题走进课堂，使学生认识到自己身边有很多生物学问题，从而学生的学习变成一种自我需要。
（3）教师要运用“语言的艺术”，活跃课堂气氛，提高教学效果。如在复习“心脏的结构”时，要求学生把前一节课画的心脏结构简图拿出来，结果好几位学生紧张地在抽屉里乱翻，我很生气，因这是特意布置要夹在书里放好的，这节课还要用这张图学习“血液循环”，本想批评一顿，转而一想，批评只能使学生更紧张，更想不起放在哪，于事无补，不如幽他一默。“可能有几位同学忘了把自己的心放在哪儿？别急，慢慢找！不然，这节课就上不了了。以后可别这么粗心大意，连“心”也忘了带了！”在同学一片善意的笑声中，我又说“把‘心’带来的同学先复习一下心脏的结构。”让学生把心收了回来。用比喻加强记忆，教师要善于挖掘教材中的形象性因素，把教材中所涉及的生物形态、习性和生活环境的内容用生动形象的描绘，恰如其分的比喻，恰到好处的姿态和富有感染力的神情讲授出来，让学生产生如临其境、如窥其貌的感觉，从而引发学生对生命的认识、对大自然的热爱和对环境的关切。在活跃的课堂气氛中，使他们很快进入了学习状态，收到了事半功倍的教学效果。
总之，由于初中生物的特殊性，在教学中更应选择优化的教学方法，使初中生物教学达到事半功倍的效果。
生物实验专业论文范文 篇六
摘要：
现阶段的教学改革，对初中生物实验教学的创新比较注重，而在生物实验室管理工作方面的优化也比较重要。
通过生物实验室管理水平的提高，就能提高生物教学的效率。笔者结合实际，对初中生物实验室的管理现状进行详细分析，然后结合实际对生物实验室管理方法进行探究，希望该研究能对实际的管理发展起到促进作用。
关键词：
初中；生物实验室；管理现状
生物实验室是进行生物实验教学的重要场所，在这一方面加强管理对生物教学发展比较有利。在素质教学的实施背景下，对学生加强素质教学就要从多方面进行考虑，生物教学是实践性比较强的学科，尤其是在实验室的管理方面比较重要。
对初中生物实验室管理加强研究，对解决实际管理问题比较重要。
1、初中生物实验室的管理现状分析
初中生物实验室管理水平的提高有助于学生生物实验的正常操作，对学生学习效率水平的提高比较有利。
从实际的实验室管理现状来看，在诸多方面还存在着问题，有待解决。
由于生物实验室当中有一些感染性的物质，所以在安全工作方面就要充分重视[1]。
生物实验室管理工作开展过程中，一些实验人员不注重安全意识的加强，这就使具体的管理工作中出现诸多问题。
再者，初中的生物实验管理工作实施中，相应的安全管理制度不完善，相应的管理监督也没有加强。
当前一些生物实验室的管理工作实施中，虽然建立了质量管理体系，也规范了具体的操作程序，但是在具体执行过程中还没有有效落实。
在制度规定当中只有原则性的规定，但在落实上缺少明确性指示，缺少安全以及管理的措施实施。
另外，在生物实验室的管理过程中，对相关的实验室设施以及设备没有进行有效完善。
这些方面对实际的生物实验教学的进一步实施存在着诸多影响。
比较突出的问题就是在经费上没有充分的投入，这就使实验设施的配备得不到完善，阻碍了生物实验教学[2]。
对这些层面的问题要能充分重视，只有在这些层面得到了加强，才能对生物实验室的进一步发展起到保障作用。
2、初中生物实验室管理方法探究
要想保障生物实验室的管理质量水平的提高，就要从多方面加强重视，笔者结合实际对初中生物实验室的管理方法进行了深究，在这些措施的科学实施下，就能保障实验室管理整体水平的有效提高。
第一，加强对初中生物实验室管理人员生物安全知识的专业培训工作。
实验室人员在专业知识上的提高，对其具体实施管理工作比较有利，能够通过专业化管理水平的提高，使实验室安全事故的发生概率降低。
在具体的措施实施上，注重理论政策的科学实施，在思想认识层面能进一步强化，将理论和实践紧密结合。
对实验人员的应对突发事件能力进行有效加强，只有从这些方面得到加强，才能真正有利于实验室的管理水平。
第二，注重对初中生物实验室管理制度的完善提高。
要想对生物实验室的管理质量水平加以提高，就要能充分注重制度的完善制定和落实，在制度的规制下，才能使管理的整体水平提高。
制定这些规章制度时，要和实际相结合，维护实验室的日常秩序，使生物实验的顺利进行得到保障。
在制度的制定上，在生物实验人员的岗位制度以及开放管理制度的制定层面，都要和实际相结合，管理制度的可操作性要强，对实验室的操作安全性要有效保障。
只有这些管理制度得到了完善和规范，才能保障整体管理水平的提高。
第三，在实验室的管理工作实施中，在开放管理层面要能充分重视。
生物实验室和学生动手操作能力的培养有着紧密的联系，为学生提供了动手实践的场所[4]。
在实验室的开放时间上要科学规定，加强专业指导老师的管理，对学生的实验理论知识和器材的管理要加强。
首先要让学生明确实验过程。
教师可利用活动时间提前培养好实验小组长，再由这些骨干学生去辅导带动其他同学做好实验。
在授课过程中，教师可运用挂图和实物这两种直观教具，带领学生按照由下至上的顺序逐一对各结构进行辨认和识记，增加学生的感性认识。
对实验过程及方法步骤做到心中有数，为下节实验课作好准备。
让学生在平常的时间中，能够充分利用好实验室。
第四，生物实验室的具体管理工作实施中，要能够注重原则的遵循。
例如在对生物实验室中仪器摆放的管理中，对仪器的摆放就要符合自身的特征。
在相应仪器的存放过程中，就要将全部开关置到零位上，要能符合美观的原则。
对生物实验仪器的存放要保持整齐和美观大方等，存放和取用要和方便。
遵循这些相应的原则，才能使实验的器材得到良好的管理。
再比如在对生物实验室中药品的管理过程中，就要能够做到分类存放，易燃易爆以及有毒的危险品要单独存放，在药包上贴上标签等。
第五，对生物实验室的管理工作要注重核心工作的管理。
在专人管理层面要能有效加强，管理人员要在相应的资料管理工作上进行完善和强化。
在实验室的表册管理工作上要有效强化，并及时进行汇总。
在实验室管理工作的实施中，要充分注重对学生定位的要准确性[5]。
为了将生物实验室的教学质量有效提高，就在每堂课的开展前对学生的个性化差异详细了解，然后在实验小组的搭配方面充分重视。
在分组后每组的学生要选出一个组长，对小组人员的实验进行规范化，起到管理员的作用。
这样就能优化管理工作。
