幼儿感恩启蒙教育方法综述论文【优秀3篇】
幼儿感恩启蒙教育方法综述论文 篇一
感恩是一种美德，也是一种能够让人获得幸福感的品质。对于幼儿来说，感恩教育是一项非常重要的任务。在幼儿园阶段，孩子们正在形成自己的价值观和人生观，而感恩教育可以帮助他们培养一颗感恩的心，学会感恩父母、老师、朋友和社会。
在幼儿园中，感恩教育方法有很多种。首先，可以通过开展感恩活动来引导幼儿学会感恩。比如，可以组织幼儿参观社区老人院，让他们亲身体验到老人们的辛苦和付出，从而激发出感恩之情。此外，还可以组织幼儿参与爱心义卖活动，让他们亲自将所筹集的善款捐献给需要帮助的人，培养他们的爱心和感恩之心。
其次，可以通过故事和游戏来进行感恩教育。幼儿喜欢听故事，通过讲述一些关于感恩的故事，可以让他们明白感恩的重要性。比如，可以讲述《小红花和小草》的故事，让幼儿了解到小红花因为感恩之心，愿意为小草分一半阳光，从而使小草茁壮成长。此外，还可以通过游戏来进行感恩教育，比如，可以组织幼儿进行感恩拼图游戏，让他们在游戏中体验到感恩的快乐。
最后，可以通过家庭和学校的合作来进行感恩教育。家庭是幼儿第一课堂，父母可以通过日常行为和言传身教来培养幼儿的感恩之心。比如，可以在家庭中建立一个感恩墙，每天让幼儿写下一件感恩的事情，从而让他们养成感恩的习惯。学校也可以与家庭合作，开展感恩教育活动。比如，可以组织家长参观日，让家长和幼儿一起参与感恩活动，从而加深家庭和学校的合作。
总之，幼儿感恩启蒙教育是一项非常重要的任务，可以通过开展感恩活动、讲述故事和游戏、家庭和学校合作等方法来进行。这些方法可以帮助幼儿培养感恩的品质，学会感恩父母、老师、朋友和社会，从而让他们拥有一颗感恩的心，获得更多的幸福感。
幼儿感恩启蒙教育方法综述论文 篇二
感恩是一种美德，也是一种能够让人获得幸福感的品质。在幼儿阶段，感恩教育对于培养孩子的良好品德和情感发展非常重要。本文将综述幼儿感恩启蒙教育的方法，帮助家长和教师更好地进行感恩教育。
首先，感恩教育要从平时的生活中开始。家长和教师可以通过身教和引导，让幼儿学会感恩。在日常生活中，家长可以与幼儿一起做家务，让他们体验到家人的辛劳和付出，从而培养他们的感恩之心。教师可以通过班级活动，让幼儿亲身参与，体验到集体的力量和付出，从而培养他们对老师和同学的感恩之情。
其次，感恩教育可以通过讲故事来进行。幼儿喜欢听故事，通过讲述一些关于感恩的故事，可以让他们明白感恩的重要性。比如，可以讲述《感恩的小狗》的故事，让幼儿了解到小狗因为感恩之心，愿意帮助主人，从而使主人过上幸福的生活。教师还可以与幼儿一起编写感恩故事，让他们参与其中，培养他们的创造力和感恩之心。
最后，感恩教育还可以通过开展感恩活动来进行。比如，可以组织感恩周活动，让幼儿在一周时间内，每天写下一件感恩的事情，从而让他们养成感恩的习惯。此外，还可以组织感恩演讲比赛，让幼儿通过演讲的方式表达对父母、老师和朋友的感恩之情，从而培养他们的口头表达能力和感恩之心。
总之，幼儿感恩启蒙教育是一项非常重要的任务，可以通过日常生活的引导、讲故事和开展感恩活动等方法来进行。这些方法可以帮助幼儿培养感恩的品质，学会感恩父母、老师、朋友和社会，从而让他们拥有一颗感恩的心，获得更多的幸福感。家长和教师应当共同努力，让幼儿在感恩教育中茁壮成长。
幼儿感恩启蒙教育方法综述论文 篇三
幼儿感恩启蒙教育方法综述论文
一、经典诵读法
经典诵读对幼儿人格塑造、传统美德的形成、礼仪情操的陶冶有着不可替代的作用，为培养孩子今后做胸怀壮志的接班人奠定良好的基础。因此，我们将中国古代的童蒙经典作为我园幼儿经典诵读的教材。从小班开始教幼儿诵读经典，借助经典中的格言警句，让幼儿开始记忆和积累做人的正确道理和行为法则，初步培养幼儿爱祖国、爱人民、爱护环境等社会责任感和正直、无私的品格。主要做法如下：1.形成诵读常规我园从2006年9月开始，在全园各班开展经典诵读教学，并初步形成经典诵读教学常规。我园经典诵读的教学进度主要是尊重各班老师，让其根据本班的实际情况自行安排。2.举办亲子读书节为了引起家长对幼儿经典诵读的足够重视，从2009年开始，我园将每年的4月23日“世界读书日”前后半个月时间作为我园的“亲子读书节”。亲子读书节的主要内容是通过丰富多彩的活动形式让幼儿和家长参与经典诵读活动，其中效果最好的、已经成为常规的活动项目有：“书香家庭”评选、经典诵读展示会、亲子晨读会“、学圣贤”小标兵评选等。
二、音乐熏陶法
音乐熏陶法主要根据中国传统文化经典《孝经》中“移风易俗莫善于乐”的原理，借助音乐对人的生理、心理及情感所产生的作用，选择含有感恩主题的、积极向上的音乐和歌曲，采取课堂教学、大型集体活动等各种形式，让幼儿及家长经常得到美乐熏陶，从而帮助幼儿养成积极、仁爱的情感和态度。除了有意识地为幼儿选择有关孝敬、感恩内容的歌曲和儿歌，将美好音乐贯穿在幼儿的一日生活中以外，我园从2008年开始，每两年举办一次大型亲子活动———“礼乐伴我行”感恩亲子音乐会。通过音乐会强化全体师生和家长的礼仪培训，让大家在特定环境下共同接受美好音乐的熏陶。本活动受到全体师生和家长的热情欢迎，并且无论是对成人还是幼儿，都能取得很好的教育效果。
三、劳动实践法
劳动实践法是安排幼儿在园参加集体的、力所能及的劳动实践活动，每周1次以上，并且每周评量幼儿在家劳动情况。家园合作，使幼儿劳动实践常规化，让幼儿通过一定的.劳动实践亲身感受劳动的艰辛，培养劳动的习惯和能力，从而促进幼儿感恩意识的养成。
四、随机引导法
幼儿园和各班级会结合一天生活各环节的安排，利用幼儿园晨会、班会或小组会随机对幼儿进行指导和教育，及时宣传好人好事，及时纠正幼儿的不良行为习惯。幼儿园善于抓住社会突发事件的教育契机，充分挖掘事件的教育内在价值，适时适度地对幼儿进行感同身受的教育。在发生汶川、玉树大地震后，及时对幼儿进行简单的生命教育，让幼儿初步感受生命的来之不易，知道感激父母的养育之恩。同时，还组织向灾区同胞献爱心活动，让幼儿以实际行动尽自己的一份力，从小培养对社会的感恩之心。
五、家长培训法
家长是孩子的第一任老师，家长的教育思路直接影响孩子的成长方向。培训家长法重点在于唤醒家长自身的感恩意识，激发家长对幼儿展开感恩启蒙教育的紧迫感，引导家长在家庭中以身作则，为孩子作榜样，帮助孩子纠正自私自利等不良习性。我园每学期举办家长培训2~3次，组织家长一起学习中华传统文化，
六、集体亲子活动法
亲子互动是感恩教育的有效途径,幼儿在活生生的具体事件中真切地感受到父母对他们的关爱，从而在幼儿幼小的心灵里产生共鸣。我园除了亲子音乐会和亲子读书节以外，每学期还举办1~2次全体师生和家长共同参与的以“感恩”为主题的集体活动。有中华传统文化作指引，我园的每一次大型活动都开展得特别圆满和成功，家长和孩子们都能充分感受到心怀感恩得到的温馨和快乐。
